《2025年奔跑吧少年八年级科学上册浙教版》

1. 兴趣小组的同学们利用气球做了几个物理小实验。
(1) 如图甲所示,用手压气球,气球发生形变,说明力可以改变物体的形状。
(2) 如图乙所示为“喷气火箭”,把A封口的夹子松开,气球将会向右运动,推动气球运动的施力物体是喷出的气体,原因是力的作用是相互的。

答案：
(1)物体的形状
(2)右 喷出的气体 力的作用是相互的

2. 小华在知道“物体间力的作用是相互的”之后,好想知道“物体间相互作用的力的大小有什么关系”,于是,他准备了两个弹簧测力计,设计了如下实验：将A、B两弹簧测力计的秤钩相互挂在一起,弹簧测力计B的另一端固定在墙上,在同一直线上,用手水平向右拉弹簧测力计A,如图所示。
(1) 弹簧测力计A对B的拉力作用在B上,方向水平向右。
(2) 弹簧测力计B对A的拉力作用在A上,方向水平向左。
(3) 读出两弹簧测力计的示数均为2N,由此可得,一对相互作用力的大小相等,方向相反。
(4) 该实验存在的缺陷是实验中只测量一组数据,不具有普遍性,需要多次测量,找出普遍规律。

答案：
(1)B 水平向右
(2)A 水平向左
(3)相等 相反
(4)实验中只测量一组数据,不具有普遍性,需要多次测量,找出普遍规律

2. 实验步骤
(1)如图所示,把一根下端带有挂钩的弹簧的上端固定在长方形木板上,让弹簧自由下垂,在指针所指的位置标出0 刻度线。
(4)根据长木板的长度和弹簧可伸长的长度,标出自制测力计的最大测量值和其他数值刻度线。

答案：
(1)自由下垂 0 刻度线
(4)最大测量值