《2024年练客单元期末大练考九年级语文全一册人教版安徽专版》

3.【任务三:参与社会服务】希望中学组织同学们化身公益使者参加“倡导文明出行”系列活动,请你参与。(12分)
(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。(至少运用一种修辞手法)(2分)
(2)下面是王明同学拟写的交通安全倡议书,请你帮他修改、补充。(6分)
交通安全倡议书
亲爱的同学们:
交通安全关系着我们每个人的生命安全,遵守交通规则是我们应尽的责任和义务。为了增加同学们的交通安全意识,防止交通事故发生,特发出如下倡议:
(1)认真学习、宣传和自觉遵守交通安全法律法规。
(2)严禁学生骑电动车、摩托车上下学。
(3)上下学要走人行道,不随意翻越栅栏。
(4)____________________
2024年10月16日
希望中学
①画线的句子有语病,请修改。
②倡议书中有一处格式错误,请修改。(2分)
③请你在横线处补写一条倡议,要求切合主题,表达得体。
(3)请指出下列古诗中包含的交通工具。(2分)
孤帆远影碧空尽( ) 脱鞍暂入酒家垆( )
(4)看到一位老奶奶想闯红灯,作为义务宣传员的你会如何劝说她? (2分)

答案：
(1)(2分)示例一：带文明上路，携平安回家。
示例二：出行讲文明，生命有保障。
(2)(6分)①将“增加”改为“增强”。 ②将时间和署名调换位置。 ③示例：不闯红灯，不随意穿行马路。
(3)(2分)船 马
(4)(2分)示例：奶奶，您好！闯红灯过马路非常危险，很容易发生交通事故。您稍等一会儿，等绿灯亮了，我扶您过马路吧！

二、阅读(55分)
阅读下面的文字,回答问题。
[一]【新课标 中华优秀传统文化】(23分)
主题:文化传承 对接教材:同主题·八上第六单元“身边的文化遗产” 字数:1198
芦山花灯
杨 青
①“说要走、便要行,哪怕山高路不平……”河道旁的龙门镇上,瓦房内飘出“小幺妹”的歌声。歌声清脆,从门缝里、窗棂上使劲钻出,飘向远方。
②“小幺妹”叫张桂萍,二十岁出头的年纪,四川省芦山县龙门镇人。一场场芦山花灯戏演出,让她忙得脚不沾地。不过,再忙,也得准时登门学艺,这是师父裴体文给她定的规矩。
③在芦山,八十五岁的裴体文家喻户晓。他践了近七十载芦山花灯,还是省级非物质文化遗产代表性传承人。在张桂萍眼里,这个颇为传奇的老头儿,严格得很。
④芦山花灯历史悠久。史料载,北宋时芦山已有“沿门讴俚曲”的盛况,“俚曲”即今日的芦山花灯。表演芦山花灯也叫践花灯,其传统剧目有上千种,内容涉及婚丧嫁娶、民风民俗等。
⑤2022年春天,我初次赴龙门镇拜访裴体文。那时他大病初愈,写字、走路皆不便,唯独谈及芦山花灯时眼中放光。半年后,我再赴龙门,那时裴体文已能谈笑自若。他哼了一段《唱起山歌子践花灯》:“清早起来望天晴,我打打扮扮上龙门……”唱罢,站起身来。只见他双肩耸立,表情滑稽,在书房内来回践了几步。刹那间,欢快的气氛漫溢开来。
⑥芦山花灯表演中,除了说、学、逗、唱外,还包含耸、践、摇等高难度舞蹈动作。因表演者酷似鸭子走路般一摇一摆,人们称之为“鸭子步”。
⑦现在固定下来的丑角和旦角,更是这门艺术的精华。丑角在鼻子上画上白色油彩,谈吐诙谐幽默,俗称“花鼻子”;旦角一副未婚村姑打扮,性格泼辣爽朗,被唤作“幺妹子”。表演时,他们一唱一和,令观者叫绝。
⑧这一次登门拜访裴体文,正值张桂萍每周一次的学艺时间。裴体文让张桂萍来上一段。看似表演,实则考试。唱词、步伐、神态,凡有一处不合格,就不能往下教。
⑨张桂萍边践边唱道:“正月间呀金鸡儿飞过转龙台,三月间呀阳雀儿叫呀叫春来,五月间呀布谷鸟催呀催耕来……”唱词流畅、步伐轻盈、神态到位——过关! 裴体文把心放进肚里。
⑩在裴体文的孩童时代,芦山花灯已享誉川西。他常跟在民间艺人身后看戏、学戏,一个成为“花鼻子”的愿望逐渐滋长。初中毕业后,他返乡务农。后来机缘巧合,结识了芦山花灯名家张凤仁。在张凤仁的指导下,裴体文学学会了芦山花灯的各色剧目,还掌握了大量民间谚语、故事、山歌等。
⑪进入新世纪后,眼见芦山花灯面临后继无人的困境,已年过六旬的裴体文痛在心头。子女已经长大成人,裴体文一咬牙,拿出自己的积蓄组建业余乐队,又陆续招收多名弟子苦练本领,以期把这门民间艺术传承下去。
⑫说话间,我的目光移向屋内悬挂的花灯。裴体文从中取下一只让我端详。这是一只鱼形花灯,长约七十厘米,宽约三十厘米,红白相间,“鱼尾”“鱼嘴”“鱼鳍”清晰可见。花灯左右两侧,用篆书写着“芦山花灯”四个大字。
⑬过去,人们白天劳作,看芦山花灯多是在晚上。艺人们跋山涉水来到演出地点,选定一户院坝宽敞的人家。三五个人站在院坝周围,用竹竿高高挑起盛满灯油的花灯。人们从山乡各处赶来,借着花灯的光亮,一饱耳福和眼福。
⑭一年里,人们只要听上那么几回花灯,平凡的生活就有了滋味。以往,每年大年初一到十五,几乎村村落花灯,家家看花灯,大伙儿乐此不疲。
⑮要学习芦山花灯,头一件事就是学做花灯。选一根表面光滑的慈竹,剖开,劈成篾条,用作花灯骨架。骨架制成,糊上宣纸,阴干后,方可作画题字。反复学习后,张桂萍粗通了制作流程,可绘画、题字的功夫还欠火候。裴体文心里着急,也只能耐着性子慢慢磨。
⑯在芦山地界,如今能叫得出名字的花灯艺人已有数十位,爱好者更是不胜枚举。
⑰让晚年的裴体文感到欣慰的,不仅是衣钵得以传承,还有社会各界对芦山花灯投来的期待目光。这几年,县里大力扶持这门民间艺术,又搭建活动平台,利用各种演出契机作推广。日子一久,省里、市里的各大舞台闻讯,纷纷发来邀请,芦山花灯越来越受关注。
⑱还有一件事,让裴体文尤为高兴——每到芦山的中小学校组织文艺表演,一个个小小的“花鼻子”“幺妹子”就会粉墨登场。部分学校还别出心裁,把简易版的“鸭子步”引入课间操。孩子们既锻炼了身体,又熟悉了家乡的文化。
⑲唱完几曲,张桂萍还未“下课”,又埋头修改起剧本。时下年轻人喜好新奇,张桂萍一度也想把芦山花灯变个样,却发现成了“四不像”。她静下心来,决定和师父一起努力,从传统里寻答案,在生活中找灵感。经过多次打磨,出炉的新剧乡土味不减,时代气息更浓郁。
⑳离开裴体文家的时候,天地已漆黑一片。车渐行渐远,龙门镇被甩在身后,那段“说要走、便要行,哪怕山高路不平”的芦山花灯唱段,却一直萦绕在耳边……
(选自《人民日报》2024年4月17日,有改动)
4.下列对文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
5.文章中的人物裴体文有哪些优秀品质? 请简要概括。(4分)
6.请从描写手法的角度赏析下面的句子。(4分)
裴体文心里着急,也只能耐着性子慢慢磨。
7.文章开头与结尾都写“说要走、便要行,哪怕山高路不平……”的唱段,有什么作用? 请简要分析。(6分)
8.本文以第一人称的视角来叙述,请结合文章内容简要概括“我”眼中的芦山花灯是如何传承下去的。(6分)

答案： 4.(3分)D 【解析】根据第19段可知，张桂萍尝试变化芦山花灯的样式是为了让其更贴近时代，增强吸引力，并非只是为了迎合时下年轻人喜好新奇的现状。故选D。
5.(4分)①对芦山花灯充满热爱。②严格。③技艺精湛。④有艺术传承的责任感、使命感以及无私奉献的精神。
6.(4分)运用心理描写，写出了裴体文因张桂萍有些功夫还欠火候而感到着急，“只能耐着性子慢慢磨”体现出裴体文人的耐心和对艺术的严格要求。
7.(6分)首尾呼应，结构更加完整；暗示了芦山花灯的传承之路十分艰辛，表现出传承人锲而不舍、永不言弃的精神；使文章情感更加强烈，主题更加突出，从而加深读者印象，引起读者共鸣。
8.(6分)①传承人裴体文严格要求学生学习芦山花灯。②社会各界对芦山花灯的关注和期待。③芦山花灯进入芦山的中小学校园，让孩子们既锻炼了身体，又熟悉了家乡的文化。④芦山花灯在不失传统的基础上，融入生活，增添时代气息，与时俱进，出炉新剧。(任意答出3点即可)