《2024年导与练九年级化学全一册沪教版贵州专版》

8. （实验创新题）某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为

①从b端通入氮气
②从分液漏斗中滴加适量水
③从a端通入二氧化碳
④将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
其中实验操作顺序最合理的是 （ ）
A. ①②③④
B. ④③②①
C. ④①③①②
D. ④③①②③

答案： D

9. 用如图实验研究二氧化碳的性质。

（1）一段时间后，两只烧杯中蜡烛均熄灭。能证明“CO₂密度大于空气”的烧杯是______（填字母）。
（2）观察到试纸变红，由此不能得出“CO₂与水发生反应”的结论，理由是______________________________。
（3）实验后小心烘烤试纸，观察到的现象是______________________________，反应的化学方程式是______________________________。

答案：
(1)A　
(2)可能是二氧化碳使湿润的紫色石蕊试纸变红　
(3)红色石蕊试纸变为紫色　$H_{2}CO_{3}\stackrel{\triangle}{=\!=\!=}H_{2}O + CO_{2}\uparrow$

10. （科学探究与实践）化学的基本特征是研究和创造物质，试从科学家的视角认识二氧化碳。
（1）性质角度：将二氧化碳的发生装置与如图甲相连接，一段时间后，三通管______（填“上”或“下”）方火焰先熄灭。这一现象说明二氧化碳具有的物理性质是______________________________。

（2）变化角度：①实验Ⅰ、Ⅱ两项，说明______________________________。
②写出Ⅳ中发生反应的化学方程式：______________________________。
（3）环保角度：全球参与控制二氧化碳的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，请你提出一条合理建议：______________________________。

答案：
(1)下　密度比空气大　
(2)①酸性溶液能使紫色石蕊变红　②$CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}$　
(3)减少化石能源的燃烧(或植树造林等)