《2024年导与练九年级化学全一册沪教版贵州专版》

跨学科实践活动1 制作简易供氧器
[项目学习目标]
1. 通过经历家用制氧器的真实制作过程，了解制取氧气常见的化学反应原理和装置。
2. 初步学会运用工程技术的思想制作简易制氧器，体会化学学科知识在工程技术中的应用。
[素养训练]
(项目式学习)初识制氧器：氧气是生命活动的必需气体，也是工业生产不可缺少的重要原料。“制氧器”在生产生活中的应用非常广泛，如保健、急救、大型化工生产等，都需要制氧。市售制氧器有两种：一种为便携式制氧器，采用加压液化氧气或吸附剂吸附氧气贮存，使用时，匀速、稳定释放氧气；另一种为化学制氧器，使用时通过试剂发生化学反应产生氧气。小明拿家用的“氧立得”化学制氧器与同学们进行了研究。
项目活动一 探究制氧原理
请写出一种制取氧气的原理：________________（用符号表达式表示）。
项目活动二 认识化学制氧器的结构

(1)根据图示分析，制氧器的反应仓与实验室制取氧气哪种反应原理的发生装置类似？加入试剂时要考虑哪些因素(写一个)？
______________________________。
(2)反应仓产生的氧气会经过加湿过滤仓，与实验室制O₂的哪种收集方法类似？加湿过滤仓除加湿功能之外，还可以起到什么作用？
______________________________。
项目活动三 设计并制作制氧器
请设计一款简易制氧器，在下方虚线框中画出，并标出关键部分的信息。
[制作材料] A剂(过碳酸钠)、B剂(二氧化锰)、软塑料瓶、软管等。

[项目总结]
制作简易制氧器需要考虑三方面的问题：一是从定性的角度利用化学反应获得氧气；二是从装置的角度考虑氧气的发生、净化、收集等问题；三是从实际应用的角度出发，对制氧剂进行定量设计。在设计和制作中，还需要分析不同制氧剂作为原料的优劣，不断优化装置。

答案：
项目活动一$KMnO_{4}\xrightarrow{加热}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}$(或$KClO_{3}\xrightarrow[加热]{MnO_{2}}KCl + O_{2}$或$H_{2}O_{2}\xrightarrow{MnO_{2}}H_{2}O + O_{2}$)
项目活动二
(1)与过氧化氢溶液和二氧化锰反应制氧气的发生装置类似；加入试剂时需要考虑两种试剂的定量配比问题，保证产生氧气的速率适中(合理即可)
(2)与排水法收集氧气类似；还可以通过观察产生气泡的速率判断氧气产生的速度(合理即可)
项目活动三