《2024年导与练九年级化学全一册沪教版贵州专版》

7.(模型建构)建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小明建构了“两组分混合物含量测定”的思维模型:
　
运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究，忽略含量很低的其他物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组分混合物。
[原理分析]
(1)利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量属于思维模型中的________(填“分离转移”或“反应转化”)。
[操作细节]
(2)按图甲装置测定空气中氧气含量时，止水夹最佳打开时间是________________(填“反应刚结束”或“冷却到室温”时。

[数据推导]
(3)同学们将实验甲变形改进为实验乙，若试管容积为30mL,实验开始前注射器活塞对应的初始刻度为10mL,实验结束后注射器活塞停留在刻度______mL的位置。
[实验反思]
(4)运用上述思维模型，小明又设计了图丙的实验装置，试猜想铜粉可代替红磷的主要原因(写两条):___________、_____________。

答案：
(1)反应转化　
(2)冷却到室温　
(3)4　
(4)只与氧气反应不产生气体