《2025年评优监测课时作业八年级语文下册人教版》

3. 阅读下面选段，完成题目。
①1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。
②斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。
③金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。
④如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？）
⑤斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。
⑥在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。
⑦似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。
（1）下列说法与选文内容不相符的一项是（ ）
A. 斯石英并不十分稳定，它会变成普通沙子，但在自然状态下的“反弹”非常缓慢。
B. 斯石英在很高的温度下，又会很快恢复为普通沙子。
C. 斯石英只出现在沙子被强烈挤压的地方，不可以在实验室里制造。
D. 同等体积的斯石英要比普通沙子重得多。

答案： C
解析：选文第⑤段明确说明“斯石英可以在实验室里制造”，C项“不可以在实验室里制造”与原文不符，故选C。

（2）下列对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 第②段内容说明了斯石英的特性和成因。
B. 第③段中“金刚石的形成与此相同”中的“此”指的是原子之间结合得极为致密。
C. 第④段括号中的话补充说明增温可以加速斯石英返回原始状态。
D. 第⑦段说明了火山活动地区的地壳深处也是有斯石英的，只不过火山喷发温度极高，使斯石英转化了。

答案： B
解析：第③段“此”指的是“斯石英的形成过程”（即“在超高压下原子结合紧密且存在向外扩散恢复原状的趋势”），而非仅“原子之间结合得极为致密”，B项理解不全面，故选B。

4. 下面是四幅恐龙的图片，①②两幅是化石，③④两幅是复原图，请结合图片内容和你所了解的信息，探讨以下问题。
（1）科学需要大胆的想象，请你根据图片内容和你所了解的信息，描述一下恐龙生活时代的一个场景。（60～90字）

答案： 示例：远古的森林里，高大的蕨类植物遮天蔽日，霸王龙迈着沉重的步伐搜寻猎物，翼龙展开巨大的翅膀在天空盘旋，三角龙群则在林间低头啃食着鲜嫩的植物，空气中弥漫着湿润的气息。
解析：结合恐龙化石（骨骼特征）和复原图（形态、生活环境），想象恐龙生活的典型场景，包含环境、不同恐龙的活动，语言简洁。

（2）关于恐龙的灭绝有很多种假设和推理，除课文中提到的以外，请你也提出一种假设，探讨一下恐龙在地球上灭绝的原因。

答案： 示例：假设恐龙灭绝是因为超级病毒爆发。某种远古病毒突然变异，具有极强的传染性和致命性，通过空气、水源传播，恐龙种群庞大且活动范围广，导致病毒快速扩散，最终大量恐龙死亡，无法繁衍后代而灭绝。
解析：提出合理假设（如疾病、食物短缺、宇宙射线等），并简要说明推理过程，符合科学想象的合理性。

（3）目前有一些恐龙化石被不法分子偷运出境，请你为保护恐龙化石提出两条合理的建议。

答案： 示例：①加强化石产地的巡查与监管，严厉打击非法挖掘和走私行为；②通过科普宣传，提高公众对恐龙化石科学价值的认识，鼓励群众参与保护。
解析：建议需具体可行，从监管、宣传、法律等角度提出，如加强执法、建立保护区、科普教育等。