《2025年单元双测全优测评卷九年级语文下册人教版》

4.（2023·安阳中考模拟改编）戏剧社组织了一次“走近戏曲”的活动。作为戏剧社的骨干成员，你积极地参加了这次活动。（12分）
（1）[校园调查]戏剧社以“传统戏曲在校园”为主题，随机对校内100名学生（非戏剧社成员）进行了调查。根据调查结果（见下表），你能得出两条什么结论？（6分）

（2）[百家争鸣]随着社会的发展，有人断言中国戏剧终将走向消亡，你同意这种看法吗？请简述理由，不少于50字。（6分）

答案：
(1)①大多数学生对传统戏曲有一定的了解；②经常看和能表演戏曲的学生很少。
[解析]这个表格一共三栏，分别是“了解”“经常看”“能表演”三项。通过其中的数据可知，四个剧种“了解”的占比分别为89％、93％、87％、66％，由此可见，大部分学生对四大传统剧种均有所了解；但是根据“经常看”和“能表演”两项的数据来看，经常看、能表演戏曲的学生极少，据此我们得出：大多数学生对传统戏曲有一定的了解；经常看和能表演戏曲的学生很少。
(2)[示例]不同意。中国的戏曲不会一步步走向消亡，因为中国戏曲在世界的戏剧舞台上独树一帜，有着辉煌灿烂的历史，在世界的戏剧史上占有重要地位。从它诞生之日起，就深深地扎根在广大群众之中。戏曲是我们的文化瑰宝，总有人会去传承，相信民族文化的精粹不会灭亡，戏曲只会越来越繁荣！
[解析]解答时，结合自己对戏曲文化的理解作答。因为传统戏曲是我们中华民族的文化瑰宝，我们相信它不会消亡，所以我们的观点应为“不同意”，并围绕它的文化价值、群众喜爱程度等说明理由即可。

二、阅读理解（46分）
（一）（2023·宁波中考改编）班级开展“小说改编成剧本”的研讨活动，请你阅读剧本，完成探究单。（26分）
京剧《范进中举》
第十三场 掴治（节选）
汪曾祺





（选自《汪曾祺全集·戏剧卷》，有删改）
[注]①金鳌玉蝀桥：今称北海大桥，是皇城内重要的交通要道。②杲（gǎo）杲：（太阳）很明亮的样子。

答案： 5.伙伴(或：邻居、发小儿) 叫范进小名；从小和他一起玩；送他去赶考；结尾处范进称呼他们为“众位高邻”。
[解析]根据“他这是想起小时候跟咱们一起玩儿的事来啦”“听不见？叫他小名！阿牛！阿牛”“他这是想起第一回进城赶考啦，还记得是咱们俩拿船送他去的哪”可知，关清、顾白从小便和范进一起玩耍，和范进是伙伴(或：发小儿)的关系。根据“众位高邻，休得拦阻，我去也！啊哈哈……”可知，关清、顾白与范进还是邻居关系。
6.①关清、顾白两人作为配角见证了范进形象的变化，推进了故事的发展；②关清、顾白的姓名暗含“关心照顾范进的清白人物”这一深意，作为范进儿时的伙伴，二人关心范进，同情范进，帮助范进；③配角真诚善良的形象展现了人性的光辉，体现了汪曾祺歌颂人间美好的人情、人性的创作意图。
[解析]注意把握探究资料中的重要语句，从这些重要语句切入分析剧本。如“凸显了故事中的讽刺意味”“歌颂人间美好的人情、人性”等。如剧本中关清、顾白二人曾经送范进去赶考；在范进想起考场里书生们打击他的话而伤心时，顾白安慰他“范大哥，别难过啦”。这些都体现了美好的人性关怀。又如关清和顾白见证了范进曾是受人奚落的穷书生，也见证了他中举之后扬扬得意，扬言要做“年未满五十，一概都不要”的“最公道”的主考。二人见证了范进形象的转变，推进了故事的发展，昔日好友的见证使得范进的丑态和其中举的悲剧性愈加凸显，增强了讽刺效果。
7.B 从内容上看，“我摆也么摆，摇也么摇”一句表现的夸张动作符合范进中举后极度喜悦的心情，体现出他扬扬自得、招摇显摆的形象；从形式上看，唱词口语化，且“摇”与“袍”“桥”都押ao韵，读来朗朗上口。
[解析]要结合唱词内容和形式分析。根据“中了中了真中了，你比我低来我比你高！中了中了真中了，我身穿一领大红袍。……上了金鳌玉蝀桥”可知，这段唱词体现的是范进中举后极度喜悦的心情。因此，唱词内容要展现范进得知中举后极度喜悦的状态。B选项中“摇”“摆”两字更能体现这一点。同时“摇(yáo)”与“袍(páo)”“桥(qiáo)”都押ao韵，读来朗朗上口。
8.小说中的范进屡试不第，被人嘲讽，中举后喜极而疯。在乙处唱词中，范进发疯后幻想自己成了大主考，说自己“最公道”，却定下“年未满五十，一概都不要”的荒唐章程，展现了一个被科举制度长期压抑而灵魂扭曲的读书人形象。作品在丰富人物形象的基础上，进一步增强了讽刺性。
[解析]结合原著可知，范进在几十年应试不中的情况下，因主试官周进的抬举，得以应试及第。他喜不自胜，陷入了癫狂状态。在恢复过来后，他的岳丈胡屠户对他的态度由不屑一顾到阿谀奉承，同县的“名流”也纷纷巴结他。范进中举后，因丁母忧过了三年才进京参加会试，又中了进士。联系乙处唱词“我这个主考最公道，订下章程有一条，年未满五十，一概都不要”和探究资料中“汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味”可知，范进发疯后幻想自己成了大主考，说自己“最公道”，却定下“年未满五十，一概都不要”的荒唐章程，体现了科举制度对当时读书人的长期压制，使他们的内心变得十分扭曲，范进这一人物就是其中的典型。这段唱词不仅丰富了人物形象，而且进一步增强了作品的讽刺性。