《2025年单元双测全优测评卷九年级语文下册人教版》

5. (2023·日照中考二模改编)在世界读书日来临之际，日照市各学校开展形式多样的以阅读为主题的活动，以此丰富广大师生的学习生活，提高学生的文化素养，为校园营造浓厚的读书氛围，使读书成为广大师生的自觉行为和良好习惯。(12分)
(1)在“对话名家”环节，小明在现场采访了日照作协主席、作家夏先生，下列用语使用不恰当的一项是(　　　)(3分)
A. 夏老，久仰大名，感谢您接受我的采访。
B. 夏老，您的高见让我受益匪浅。
C. 夏老，采访过程如有冒昧，请多包涵。
D. 夏老，采访到此结束，感谢您的聆听。
(2)在“佳作推荐”环节,小明推荐了《儒林外史》。《儒林外史》是一部优秀的讽刺小说。作者主要通过对比、________等手法来讽刺世态，揭示了封建社会统治下人们的生活和精神面貌。例如________本是纯朴的农村少年,对父母的一片孝心令人感动,却一步步走向堕落，最终变成了薄情寡义的虚伪小人。(2分)
(3)请你阅读小明推荐的选段，结合整部作品来揣摩，下面最有可能是吴敬梓的写作用意的一项是(　　　)(3分)
王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边上山，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回,心里想道:“古人说，‘人在画图中’，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道:“天下那有个学不会的事，我何不自画他几枝？”(选自《儒林外史》第一回)
A. 细致描绘了雨后的湖光山色，突出了自然明亮可爱之美，实则是含蓄地交代了当时的社会背景，暗示士人的春天已经到来。
B. 王冕觉得画荷有趣，认为自己一定可以学会，后来果然全县闻名。作者意在告诉读者:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
C. 荷即莲,出淤泥而不染,作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”“隐括全文”。
D. 作者写王冕赏荷，是想把王冕塑造成画家的形象，从而引出下文时知县、翟买办索画等情节,在对比中表现时知县等人的心机。
(4)通过阅读，你认识了许多杰出人物。学校将举行“致敬楷模，青春榜样”活动。请从下面两位当代杰出人物中选择一位作为你的青春榜样，并说明选择理由。要求:结合所选人物的突出事迹和品质，至少运用一种修辞手法，语言有感染力，不超过50字，不得使用所给材料中的语句。(4分)

答案：
(1)D [解析]“感谢您的聆听”一句中“聆听”用词不当。首先，情境是采访而非汇报，夏老是受访者而非听众，不应使用“聆听”；其次，这个词多用于下级对上级，或晚辈对长辈。
(2)夸张 匡超人
[解析]根据日常积累可知，《儒林外史》是一部优秀的讽刺小说，作者主要通过对比、夸张等手法来讽刺世态，揭示了在封建社会统治下人们的生活和精神面貌。故第一空应填“夸张”。根据题干描述“本是纯朴的农村少年，对父母的一片孝心令人感动，却一步步走向堕落，最终变成了薄情寡义的虚伪小人”并结合原著情节可知，第二空应填“匡超人”。
(3)C [解析]作者在小说的开头写王冕赏荷、画荷的情节，目的在于借“出淤泥而不染”的荷和王冕对荷的喜爱，暗示作者所推崇的理想士人品格，从而“敷陈大义”“隐括全文”。
(4)[示例]选张桂梅。理由：不惧碾作尘，无意苦争春。她是崖畔的桂，雪中的梅。拿命开辟出山路，让学生远方有灯、脚下有路、眼里有光。
[解析]根据主题“致敬楷模，青春榜样”任选一位杰出人物，结合所选人物的突出事迹和品质，至少运用一种修辞手法说明理由即可。