《2025年单元双测全优测评卷九年级语文下册人教版》

　　材料一:曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然地问他的朋友:月亮跟故乡有什么关系呢？
　　这个外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象，是打开诗歌大门的钥匙。
　　什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。如“梅”是一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的主观情感时，它就成为诗歌的意象。
　　诗歌为什么要用意象呢？
　　因为诗歌讲究含蓄，忌直接宣泄主观情思。只有将抽象的情思转化为意象，才能构成诗的艺术。如诗人鲁藜的《泥土》:
　　　老是把自己当作珍珠
　　　就时时有怕被埋没的痛苦
　　　把自己当作泥土吧
　　　让众人把你踩成一条道路
　　诗歌用“珍珠”和“泥土”两个极平常的意象进行对比，就表现出两种不同的人生观，表达了诗人对理想、对人生的思索和追求，揭示出深刻的人生哲理。如果直接讲述道理，诗歌的艺术境界就荡然无存。
　　“立象”可以“尽意”。诗是心之精微，要把主观情思准确地表达出来很难，古人有“书不尽言，言不尽意”之说。为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出”来代替“言不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考，尺幅之间表无穷意蕴。这种“立象以尽意”的方法是诗人表达满腔情思的最好方式。如余光中的《乡愁》。乡愁是一种十分抽象的情绪，要用语言准确地表达出来很难。但诗人把抽象的乡愁转化为邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象，把“乡愁”物化,继而
写出了母子离别之愁、新婚离别之愁、母子永别之愁和家国之愁，令人动容。
　　诗歌离不开意象。有意无象的诗，很难让人得到审美的满足;有象无意的诗，难以让读者获得深刻的认识。意象是沟通诗人与读者的桥梁，读者通过领悟意象的寓意，把握诗歌内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(摘编自王宜振《诗是意象的艺术》,有删改)
　　材料二:如果说意象是一些砖石，那么意境就是一座完整的建筑。意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界，与意象构成包容与被包容的关系。这种意境不仅能包括诗里所有意象的审美指向，更能集中突出全诗的主旨。只有物象，或意象散乱,都不能构成一首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境。就像一幅画，多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境。如《江雪》图:
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(摘编自袁行霈《中国诗歌艺术研究》,有删改)
　　材料三:从诗歌写作的本质来讲，诗歌以表达诗人情感为首要目的，意象只是诗人情感的具体化、形象化载体，但是它也可能限制读者的想象力。例如，如果诗人写月亮代表思念，那么当读者读这首诗时看到月亮，必然觉得月亮就只是思念的象征物。但每个人的思考方式不同，月亮除了代表思念，还能寓意团圆、爱情、凄冷等，寄托思念的也不止月亮，还有杨柳、酒杯、歌曲等物象，但读者读这首诗时却认为思念只能用月亮来寄托，想象力就被限制了。另外，意象的模糊性和多义性，让读者难以准确理解诗歌意蕴;而无意象的诗歌直抒胸臆，能直接传达诗人的情感，易于读者准确把握诗歌主旨，从而引发读者的共鸣。所以诗歌并非一定要用意象。只要诗人能写出最真实动人的情感，给人以思想的启迪，这样的诗歌也具有艺术性。
　　　　　　　　　　　　　　　　　(创编自冯天，袁毅《非意象化:论纯意识诗歌的思维》)
16. 根据上面三则材料，下列对相关内容的理解或推断，正确的一项是(　　　)(2分)　
A. 一切看得见的客观物体，如山、水、草、木等只要进入作品，就成了意象。
B. 诗和画的意境都是用物象组合而成。如《江雪》图，把“山”“雪”等物象组合，就构成了孤独寂寞的意境。
C. 由于每首诗都由众多的物象构成，所以每首诗都有多种意境，这使得诗歌的意蕴更加丰富。　
D. 由于每个人的思考方式不同，一种物象可以寄托多种寓意，一种寓意也可以寄托于多种物象。
17. 请根据材料一,解释什么叫“立象以尽意”。(2分)
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18. 材料一中说“诗歌离不开意象”，材料三却说“诗歌并非一定要用意象”。你的看法是什么呢？请根据你的阅读体验，从学过的诗歌中举例并阐明理由。(不能以材料一和材料二中的诗歌以及《天净沙·秋思》为例。)(3分)
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19. 请你根据材料一和材料二对意象和意境的阐述，为小文解决疑惑。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　天净沙·秋思
　　　　　　　　　　　　　　　　马致远
　　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
　小文:写诗，该怎样创设意境呢？请你以《天净沙·秋思》为例，给我讲讲吧。
　你:______________________________

答案： 16.D [解析]A.根据材料一第3段“物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象”可知，“只要进入作品，就成了意象”表述错误。B.根据材料二“只有物象，或意象散乱，都不能构成一首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境”可知，“物象组合，就构成了孤独寂寞的意境”表述错误。C.根据材料二“诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境。就像一幅画，多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境”可知，意境是从整体角度而言的，“每首诗都有多种意境”表述不恰当。
17.为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出”来代替“言不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考，尺幅之间表无穷意蕴。
18.[示例]诗歌并非一定要用意象。如《假如生活欺骗了你》，这首诗没有什么意象可言，短短八句，都是劝告的口吻。按常理，这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理的方式取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的语气娓娓道来，语调亲切和婉，热诚坦率；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让读者感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的态度。
19.《天净沙·秋思》以白描的手法将“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”几个意象直接连缀在一起，省却了一切连接、交代和修饰，从“象”的方面看好像是孤立的，但“意”的方面却有一种潜在的联系。让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景中，组成一幅秋郊夕照图，景中有情，情中有景，在情景的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的愁苦之情。