《2025年单元双测全优测评卷九年级语文下册人教版》

（2023·浙江台州书生中学期中）阅读下面的古诗，完成题目。（5分）
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
8. 下列对这首古诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 芙蓉，荷花的别名；兰泽，生有兰草的沼泽。这两个传统意象都寄寓美好。起句平缓叙述，主人公涉江采莲的雅洁形象跃然纸上。
B. 本诗第三、四句巧用设问，一句深沉的发问，一声无奈的叹息，自问自答，也为表现主人公的情绪由黯然神伤转为欢欣雀跃作铺垫。
C. 此诗后四句，采用“悬想”手法，把游子对“旧乡”望而难归之思抒写得极为凄婉，达到“诗从对面飞来”的绝妙效果。
D. 本诗是游子思乡之作，采用“思妇调”的“虚拟”方式，以故乡妻子的口吻，设想家室离思，表达了游子思乡的苦闷、忧伤之情。
9. 胡应麟《诗薮·内编》评价本诗语言“浅而能深，近而能远”，请结合诗句谈谈你的理解。（3分）
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答案： 8.B [解析]由“采之欲遗谁？所思在远道”可知，主人公因采芙蓉而勾起思乡怀人之情，故而其心情转向了“黯然神伤”，并非“由黯然神伤转为欢欣雀跃”。
9.“浅而能深，近而能远”是指本诗语言既质朴自然，又凝练含蓄。诗中很多地方是直白的口语，用语不粉饰、不堆砌，浅显直白，有自然之美。如“涉江采芙蓉……采之欲遗谁”，生活化的口语不仅没有丝毫粗俗之感，反而增添了情致。语言凝练含蓄，运用兴和悬想的手法，化用前代典籍中的意象，把丰富的内涵纳入简约的语言里，不仅丰富了诗歌语言容量，更使诗歌语言凝练。如“兰泽多芳草”化用《楚辞》中的意象，暗示了其未申明的含义，体现了含蓄美。
[解析]作答时先分析“浅而能深，近而能远”的意思，然后结合诗句具体阐释。如诗歌前三句运用日常生活中的口语，浅近自然，通俗易懂，体现了“浅”“近”的特点；诗歌运用兴的手法，从写采芙蓉过渡到抒发思乡怀人之情，含蓄凝练，体现了“深”“远”的特点。