《2025年综合应用创新题典中点七年级语文下册人教版五四制》

7. 根据拼音写汉字，或给加点字注音。
　山zhài（ ）　　　

撵

走（ ）　　　mí（ ）茫　　yōu（ ）闲　　　

折

损（ ）

答案： 寨 niǎn 迷 悠 zhé

8. 下列关于课文的说法，错误的一项是（ ）
　A. 《驿路梨花》中写“我”的梦境，虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造了一种景和人融合的意境。
　B. 课文中的解放军战士建造了小茅屋，所以他们才是小茅屋的主人。
　C. 课文生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。
　D. 随着故事情节的推进，作者笔下的梨花的内涵在不断丰富，作者寄寓其中的情感也在不断升华。

答案： B【点拨】建造和照料小茅屋的人都是小茅屋的主人。

9. 请找出文中的两次误会、三个悬念。

答案： 误会：第一次：“我”和老余认为瑶族老人是小茅屋的主人。第二次：“我”和老余认为叫“梨花”的小姑娘是小茅屋的主人。
悬念：第一个：初见小屋，这是什么人的房子呢？第二个：瑶族老人不是主人，那主人是谁？第三个：解放军战士为什么要盖小茅屋呢？

10. 如果按照小茅屋的出现、事情的发展过程，本文的情节该如何安排？

答案： ①解放军盖小茅屋；②哈尼姑娘梨花照料小茅屋；③妹妹接替姐姐照料小茅屋；④瑶族老人借住小茅屋后送米；⑤“我”和老余投宿小茅屋。

11. [教材母题节选] 请你谈谈《驿路梨花》这一标题的妙处。

答案： 用《驿路梨花》做标题的妙处：文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花：开满枝头、洁白如雪、香气四溢；又是梨花姑娘：助人为乐、充满朝气、淳朴热情；还是雷锋同志助人为乐精神的象征：盛开无华、生生不息、代代相传；也是边疆民族优良民风的体现：朴实热情、知恩图报、从善如流。“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美巧妙联系，成为和谐一体；同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，这也为文章增添了文化的韵味。

善良开出的花朵
　　①雨还在“哗啦啦”地下着，我们乘坐的列车被困在这荒山小站已有八个多小时了。据说前方道路塌方，工人们正在抢修，何时通车还是个未知数，而列车此时的给养已严重不足。车上到处是谩骂声及孩子们的哭闹声，听起来让人烦躁和心焦。
　　②正无望时，站台上开始出现三三两两挎着竹篮，端着脸盆兜售物品的山民。他们带来了玉米、馒头、鸭蛋、方便面……看到这些奇缺的商品，车上的人都围到了列车窗口。
　　③鸭蛋5元一个，玉米5元一根，方便面6元一包，火腿肠7元一根……听到价格，不少人立即吵吵着嫌贵。山民也不多说什么，挎起篮子就要往后走，这边又慌张地叫住，抱怨着、嘟囔着，极不情愿地掏钱购物。
　　④我所在的车厢靠后一些，山民走不到这里就被前面窗口的乘客叫住了，我身边的乘客也几乎全跑到前面抢购去了。我正犹豫要不要也去，忽然看见车窗外两个负着重物的小小身影向我这边走来，原来是卖东西的小孩。
　　⑤ “哎，小朋友，拿些玉米、馒头、方便面。”我把头伸到车窗外，大声喊。“好的，阿姨。”走在前面那个看起来只有十二三岁的男孩答道并抬起

瘦

瘦

的

小

脸

，

冲我一笑。站在他旁边的那个看起来比他小些的女孩立即手脚麻利地把物品装进袋子里。
　　⑥ “多少钱？”我做好被“

宰

”的准备。
　　⑦ “15块。”女孩说。
　　⑧我有些

愣

住了，听闻了刚才那些夸张的价格，这样便宜的价钱让我几乎不敢相信自己的耳朵。
　　⑨ “阿姨，一共15块钱。玉米1块钱一根，您要了三根，共3块钱，方便面1块钱一袋……”小男孩仰起头，眨巴着清澈的大眼睛，细心地为我计算着。
　　⑩ “那好，谢谢你们。”看着蒙蒙细雨中两张

清

瘦

的

脸

，我心中有一种说不出的温暖。
　　⑪很快，窗口又挤过来几个买东西的人，两个孩子的物品很快被抢购一空。
　　⑫看着站在车窗下整理着手中乱七八糟的钞票的孩子，我好奇地问：“你们的价格为什么这么便宜？”
　　⑬女孩说：“我家在镇上有个小杂货店，平时卖东西就是这价钱。”说到这里，她有些不好意思地说，“还是有赚的。”
　　⑭我还想说什么，身后忽然传来女儿的哭声。原来，女儿在削苹果时不小心削到了手。我急忙为她捏住流血的伤口。
　　⑮ “阿姨，你稍等，车站花圃里有止血药。”男孩撂下这句话，扭身

冲

进雨雾中，我一声“谢谢”还没有说出口，他已拿着一株青草从远处

跑

了过来。站定后，他上气不接下气地说：“这草药止血消炎的效果特别好。”他把青草揉碎，敷在女儿的伤口上。我找出创可贴小心地将女儿的伤口包扎好。
　　⑯ “还疼吗？”他问。
　　⑰女儿摇摇头。
　　⑱男孩欣慰地说：“这草药叫七七芽，在我们这里是很有名的。”
　　⑲ “太谢谢了！”我由衷地称赞，“多么善良的孩子啊！”
　　⑳男孩和女孩脸上浮起一抹羞涩的笑容，女孩说：“阿姨，你不知道，我爸爸一直病着，家里很穷，这些年我和哥哥上学全靠陌生的好心人资助。我们今天也没有做什么，比起别人给我们的，我们做的那真是太少太少啦！”
　　㉑说完，两人在蒙蒙细雨中向我挥手告别。
　　㉒我趴在车窗口，看着他们越来越小的身影，心中满是深深的感慨。
　　㉓对于我来说，今天本来是一个身陷困境、愁苦无助的日子，但因为偶遇这两个孩子，我的心久久地沉浸在温暖里。我多想告诉亲爱的小孩：善良开出的花朵就像蒲公英的种子，它们四处飘散，落地生根，然后慢慢长成散发着馨香的美丽花丛……
（有删改）
12. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
　　A. 第①段描写了事情发生的环境，渲染了气氛，为下文情节的发展做了铺垫。
　　B. 第②段和第③段写兜售物品的山民是为了与下文两个小孩形成对比，反衬小孩的善良。
　　C. 第⑧段中的加点字“愣”形象地表现了“我”听到小孩卖的物品价钱便宜时的意外心情。
　　D. 文中两个小孩善良的原因是他们想多卖东西赚钱给爸爸治病。
13. 本文是通过哪些故事来写小兄妹俩的善良的？（4分）
14. 赏析下列句子中的加点词。（4分）
　　(1) “多少钱？”我做好被“

宰

”的准备。（2分）
　　(2) 男孩撂下这句话，扭身

冲

进雨雾中，我一声“谢谢”还没有说出口，他已拿着一株青草从远处

跑

了过来。（2分）
15. 文中先写男孩“瘦瘦的小脸”，接着写兄妹俩“清瘦的脸”，两次突出“瘦”，有何用意？（4分）
★16. 标题《善良开出的花朵》包含哪两层含义？请结合文章内容简要分析。（4分）

答案： 12. D（3分）【点拨】根据第㉑段中小女孩的话可知，两个小孩善良的原因是他们也一直受到他人的帮助。故选D。
13. ①卖的东西平时什么价现在还是什么价。（2分）②小男孩主动找药帮“我”的女儿止血。（2分）
14. 示例：（1）“宰”有比喻向买东西或接受服务的人索取高价的意思，形象地写出“我”预想两个小孩索要的物品的价钱和山民索要的物品的价钱一样贵的心理，表现了“我”身处困境的无奈。（2分）
（2）“冲”和“跑”这两个动词不但写出了男孩动作的敏捷，而且写出了男孩想要早点儿帮助“我”的女儿止血、止痛的急切心理，突出了他的善良。（2分）
15. 文中两次突出“瘦”，暗示了兄妹俩家境贫寒，生活条件艰苦（2分）；体现了“我”对兄妹俩的心疼。（2分）
16. ①陌生的好心人资助两个孩子上学，两个孩子受到好心人善良的影响，开出善良的花朵；（2分）②两个孩子的善良就像花朵一样美好，能让更多人感受到他们的温暖。（2分）