《2025年综合应用创新题典中点七年级语文下册人教版五四制》

9. 下列对课文的分析，错误的一项是( )
A. 本文是一篇科幻小说，作者用轻快又略带哀伤的笔触讲述了一个动人的故事。
B. 这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。
C. 本文的一大特点是将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而又合理的想象天地。
D. 作者善于制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底出人意料，不合情理。

答案： D【点拨】本题考查对课文内容的分析。D项，最后的谜底出人意料又在情理之中。文中的“‘这里真好！’她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，‘我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了’‘热，热得像……地狱’等描述都为后面的谜底埋下了伏笔，使小说的情节更为严谨，最后的谜底给读者一种情理之中的感觉。

10. 根据文章内容，填写表格。
| |地点|事件|
|----|----|----|
|明线|(1) |“我”带着她的“眼睛”一起游历。|
|暗线|“落日六号”|(2) |

答案： （1）草原 （2）小姑娘孤身被困地心世界，独自按研究计划进行探测地心工作。

11. 课文中的“我”为什么现在开始关注晚风、注意鸟鸣了？
______________________________

答案： 因为“我”受到了“她”的感染，在“她”的影响下，“我”渐渐懂得了珍惜当下的美好生活，去捕捉生活中每一个美好的瞬间。
【点拨】文中的“她”热爱生活，用心感受每一个美的瞬间。“我”通过与“她”的接触，逐渐了解到真相，感受到“她”在绝境中展现出来的积极乐观，受到“她”的影响，“我”渐渐懂得了珍惜当下的美好生活，去用心发现并感受生活中的每一份美好。

12. [教材母题改编]课文中运用大段文字写“她”的录音，从这些录音中可以看出“她”是一个怎样的人？
______________________________

答案： 从这些录音中可以看出“她”是一个为科学献身、坚强乐观、勇敢善良、热爱自然、热爱生活的人。
【点拨】本题考查分析人物形象。根据“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用”可知，“她”是一个为科学献身的人。根据“请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了”可知，她是一个坚强乐观、勇敢善良的人。根据“我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢”可知，“她”是一个热爱自然、热爱生活的人。

图灵测试
王诺诺
格子间的四面墙都被刷得雪白，年轻人对着屏幕，屏幕的光在他眼前不断闪烁。与屏幕背后的人工智能不断交谈已经使他声音沙哑，这就是人工智能图灵测试员的悲惨生活。
“你知道这个实验是干什么的吗？”年轻人对着屏幕问。
“图灵测试，将计算机接入可调取海量信息的网络，再命令它和人类测试员对话，如果人类测试员——也就是你，无法分辨对象是人还是电脑，那该人工智能就算通过了图灵测试。”一个生硬的声音回答道。
“说得对。那你来讲个恐怖故事吧。”
“从前有个庙……”
“停，你是电脑，这太明显了。”年轻人揉揉太阳穴，伸手去拿咖啡。
“第362号人工智能图灵测试失败。”系统宣布。
“我在这儿工作三个月了，每次电脑都能被我揪出来，已经362次了！”年轻人说。门外的统计员能够通过集音器听到他说的话。
门外的统计员传来声音：“测试不都这样吗？我们隔壁有个实验，已经失败15019次了，照样启动了15020次测试。”
“难道要我也测试15020次吗？我说就该降低点难度，让这些电脑好通过测试……这样也好交差嘛！唉！363次测试启动！”
屏幕再度亮起，显示数字363。“你讲个恐怖故事吧。”年轻人说。
“真实的世界里从不缺少恐怖的故事。”363号人工智能说道。
“有意思！说得你好像在真实世界里活过一样。”
“你说的真实又是什么呢？”
“我是人类，我能喝咖啡，能在这里坐着，这就是真实。而你，很可能就是一段程序。”
“能喝咖啡就是真实的吗？”扬声器里的音量忽然提高了，“如果一个人出生后就被困在格子间里，接受既定的知识，重复既定的对话，那他的生活是真实的吗？”
话音落下，似乎触碰到了什么开关。
年轻人忽然弯下腰去。这三个月他做着同样的事，但他这么做的原因是什么呢？是谁聘用他的？是谁让他坐在这里的？他的回忆呢？他的姓名、父母、学校，他对此一无所知！为什么他这三个月从来没有这么想过？
“你们……骗我！其实我……我才是被测试的对象，对吧？”半晌，年轻人抬起头，露出苍白的脸，向屏幕问道。
就在此时，屏幕上的数字发生了变化——“第15020号人类镜像图灵测试通过！”扬声器里的声音说道。
此时，在测试间外，两个机械外壳包裹的个体正在交谈：“成了！我就说要降低难度吧！这不就可以交差了！”
“是值得庆贺！自从两千年前人类灭绝，我们无数次想利用基因残片复制出有自我意识的‘人类’，成功的标准就是他能通过镜像图灵测试——让复制人和计算机对话，他能觉醒，并意识到人类已经毁灭，自己只是实验的观测对象。”
“之前15019个失败实验都快把我搞疯了。”
“是啊，人类向来不聪明，尤其是他们完全依赖我们之后……我们给了他提示，他才能通过实验。接下来也不能松懈！我们试试不降低标准他要多久才能觉醒。记忆初始化——准备！” （有删改）
★13. 阅读小说，从“设置悬念——解开悬念”的角度来梳理小说情节。（4分）

14. 联系上下文，揣摩语句，分析年轻人的复杂情感。（3分）
______________________________
15. 小说中年轻人没有姓名，下列对这种安排理解不正确的一项是( )（3分）
A. 年轻人是人工智能创造的复制人，是用作人类镜像图灵测试的工具，人工智能没有赋予他姓名。
B. 姓名是人具有人类个体特征的一种属性，年轻人并没有父母、家庭，自然没有姓名。
C. 故事中没有赋予年轻人姓名，暗示他长时间以来没有真正的自我意识，不知道“我是谁”。
D. 作者在刻意设置悬念，让读者对年轻人的姓氏产生疑问，从而产生进一步读下去的兴趣。
16. [高阶思维题]拓展探究 结合文章内容以及链接材料，探究科技对人类来说有哪些现实意义。（3分）

【链接材料一】
在人类难以到达的海底进行这样的一次探险，看上去确实令人觉得颇不真实，但随着科学的发展进步，总有一天，海底定会成为通途的。 （儒勒·凡尔纳《海底两万里》）

【链接材料二】
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 （刘慈欣《带上她的眼睛》）
______________________________

答案： 13.（1）年轻人在进行图灵测试。（1分）（2）人类镜像图灵测试。（1分）（3）年轻人为什么对自己的一切一无所知？（年轻人为什么不知道自己的真实身份？）（1分）（4）两个机械外壳包裹的个体。（1分）【点拨】本题考查小说故事情节梳理。阅读小说，从“设置悬念——解开悬念”的角度梳理小说情节。小说设置悬念一：年轻人为什么要与屏幕背后的人工智能不断交谈？因为年轻人在进行图灵测试。悬念二：隔壁失败了15019次的测试是什么测试？是人类镜像图灵测试。悬念三：年轻人为什么对自己的一切一无所知？（年轻人为什么不知道自己的真实身份？）因为年轻人是被测试的复制人。悬念四：真正开展图灵测试的是谁？是两个机械外壳包裹的个体。14. 示例：他为自己并不是真正的人类而感到震惊，甚至恐惧；（1分）为自己一直被人工智能（或机器人）所欺骗而感到愤怒；（1分）为自己丧失测试员身份，只是一个被测试的实验品而感到沮丧、悲哀、无助。（1分）【点拨】本题考查句子赏析。联系上下文，揣摩语句“半晌，年轻人抬起头，露出苍白的脸，向屏幕问道”，分析年轻人的复杂情感。这位年轻人为自己并不是真正的人类而感到震惊，甚至恐惧；为自己一直被人工智能（或机器人）所欺骗而感到愤怒；为自己丧失测试员身份，只是一个被测试的实验品而感到沮丧、悲哀、无助。15. D（3分）【点拨】本题考查对小说人物的理解与把握。D项有误，故事中没有赋予年轻人姓名，暗示他长时间以来没有真正的自我意识，不知道“我是谁”，并不是作者在刻意设置悬念，让读者对年轻人的姓氏产生疑问，从而产生进一步读下去的兴趣。16. 示例：科技可以帮助人类探索未知的领域；科技可以为人类描绘关于未来的美好蓝图，激发人类创造未来的愿望；科技的神奇力量和积极意义，让人类弥补了现实中的缺憾，并能够即时分享美好感受；科技的发展也在警示我们不能一味依赖科技，否则可能会被高科技操控，从而走向毁灭，警示人们反思科技与人类的关系。（3分）