《2025年综合应用创新题典中点七年级语文下册人教版五四制》

11. [教材母题改编]作者将眼前盛开的紫藤萝花比作“瀑布”大有深意，请结合全文进行探究。
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答案： “瀑布”一词既是对紫藤萝花整体形态的描绘，描绘出了紫藤萝花的繁盛美和动态美，也象征着生命的流动，让作者获得生命的真谛和心灵的安宁。

寒 梅
林旭华
①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。
②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。
③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。
④梅花树在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉而出，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。
⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了冷峭的寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。
⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。
⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！
⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。
⑨清代著名诗人龚自珍曾经有这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！
⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！
⑪寒梅，花落时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。
⑫从盛开到凋落，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。
（选自《青年文学家》，有删改）
12. 文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤、⑥段内容将下表补充完整。（4分）

13. 文中画线的句子运用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（3分）
但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。
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★14. 请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。（4分）
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15. 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（3分）
A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。
B. 第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是实写，写出了寒梅盛放的声音。
C. 第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。
D. 第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。
E. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。

答案： 12.（1）娇羞颔首，豆蔻芳华 （2）绽放的梅花
（3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤 （4）飘落的梅花（每空1分）
【点拨】本题考查对文章内容的概括。题干说明结合⑤、⑥段内容来回答。已知信息“含苞的梅花”对应第⑤段，由第⑤段中的“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”可知，第（1）空应填：娇羞颔首，豆蔻芳华。由第⑤段中的“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”可知，第（2）空应填：绽放的梅花。而第（3）空“绽放的梅花”的特点是“红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”。已知信息“轻柔地飘落，散发淡淡的馨香，悠悠地旋转飞舞”对应第⑥段，由第⑥段中的“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红”可知，这里描写的是梅花飘落的状态，故第（4）空应填：飘落的梅花。
13.这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，（1分）生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。（2分）
【点拨】本题考查赏析句子。“如雪花”运用了比喻的修辞手法，将飘落的梅花比作雪花。“在树下悠悠地旋转着，飞舞着”运用了拟人的修辞手法，将飘落的梅花拟人化，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱与赞美之情。
14.（1）寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；（2）梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；（3）落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；（4）寒梅花落时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。（每点1分）
【点拨】本题考查对文章内容的理解。由第⑤段中的“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可概括出：寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意。由第⑧段中的“因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可概括出：梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。由第⑨段中的“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可概括出：落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪。由第⑪段中的“寒梅，花落时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”可概括出：寒梅花落时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。
15.BD（3分）【点拨】本题考查对文章内容的理解和分析。B.由第⑤段中的“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了冷峭的寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”可知，“爆裂声”是作者想象的内容，是虚写，并非寒梅盛放的声音；D.由第⑨段中的“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，引用龚自珍的诗句意在表达作者对落红默默奉献精神的赞美之情，并非“表达了作者的惆怅与惋惜之情”。故选BD。