2025年新课程学习辅导九年级语文下册人教版


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《2025年新课程学习辅导九年级语文下册人教版》

4. 请阅读下面两则材料,对于自断后路的做法,你是怎样看待的?
材料一 背水一战:韩信攻赵,让士兵背水列阵,置己方于前有强敌、后无退路的绝境,结果士兵个个奋勇向前,大败赵军。取胜后,有将士问背水列阵的缘故,韩信说:“大敌当前,只有后无退路,才能坚定战士拼死求胜的决心。”(据《史记·淮阴侯列传》)
材料二 破釜沉舟:项羽与秦军作战,领兵过河后,下令把饭锅打破,把渡船弄沉,使士兵们陷入缺粮、无船、无退路的绝境,以示不胜利不回来的决心,最终大败秦军。(据《史记·项羽本纪》)
答案: 示例:我认为自断后路可以,但是要因事而异。有时候自断后路可以让人奋起,让人无法后退只能前进,比如韩信背水一战,项羽破釜沉舟,都绝处逢生了。但这样做也是有风险的,并非一定能取得成功,比如项羽后来的四面楚歌,自刎乌江便是典型例子,所以一旦选择自断后路,就一定要有在逆境中奋起的决心、毅力与本事,不然自断后路将是自造坟墓。
(一)阅读下文,完成后面的题目。
曹刿论战
《左传》
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师
。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故
之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
5. 解释下列加点的词。
(1)齐师
:________________________ (2)故
之:________________________
6. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)肉食者鄙,未能远谋。
______________________________
(2)一鼓作气,再而衰,三而竭。
______________________________
7. 下列对文章内容的分析有误的一项是( )
A. 曹刿与乡人的对话,表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。
B. 本文第2段运用对比手法,表现了曹刿和鲁庄公作战指挥才能的高下之别。
C. 本文在剪裁上别具匠心,详写论战,略写作战,意在表现曹刿的“远谋”。
D. 在曹刿心目中,士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。
答案: 5.(1)大败。 (2)战胜。
6.(1)当权者目光短浅,不能深谋远虑。
(2)第一次击鼓能够鼓起士气,第二次(击鼓时)士气就减弱了,第三次(击鼓时)士气已经穷尽了。
7. D 【解析】在曹刿心目中,取信于民是取得战争胜利的先决条件。

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