《2025年新课程学习辅导九年级语文下册人教版》

5. 分析“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好”中省略号的用法及其表达效果。
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答案： 表示欲言又止。巧妙地表现出孔乙己承认欠钱又无力还钱，因而无言以对的尴尬、无奈的心态。

6. 认真体会下列四处描写孔乙己“脸色”的语句，分析其作用。
青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕。
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……”
孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子。
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答案： 示例：①通过写“脸色”的变化，表现孔乙己的生活处境和心理状态，反映人物性格变化的因果关系；②通过描写“脸色”的细节，表现出孔乙己的可笑、可悲、可怜；③连点成线，呈现出孔乙己悲苦命运的轨迹。

7. 简要评价课文中掌柜这一形象的特征及其作用。
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答案： 特征：自私市侩、落井下石、冷酷无情。作用：写出了孔乙己生存环境的恶劣，揭露了封建社会的“吃人”本质，丰富和深化了小说主题。

（二）阅读下文，完成后面的题目。

老圣人
赵长春

①袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄的意味。
②老圣人也被称作“圣人”。当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。现在老了就加了个定语，“老圣人”。
③老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这一天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。
④立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来。老圣人先示范，轻手撮一枚鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖。
⑤这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。
⑥人们说：“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本、文具盒……”老圣人说：“这很有意思。就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一代代，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……”老圣人说：“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比满村疯跑好。”
⑦说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。
⑧碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原来，那些人又来偷了！
⑨老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。
⑩春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人。他说：“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老碾盘，就成了村子一景。
⑪老圣人喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。”
⑫想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的。
⑬老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有个治疗头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩额头。古墨微软，香香地透出凉意，有股幽幽的药味。老圣人说：“古人凭心，诚信为本。墨也讲究，内有冰片、牛黄等，为的是读书人安心、静心。学须静也，才须学也。可惜，好多人做不到了。”
⑭老圣人九十多岁了，身体很好。他习惯饭前喝水，小半碗白开水。有记者采访，问这是不是他的长生之道。他说:“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出水来，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道:“现在多好，吃啥喝啥，都有!”
⑮老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。
⑯叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。
⑰不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河，也只有他能配上这个称呼。
⑱现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？
（选自《百花园》，有删改）
8. 请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。
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9. 品味第⑤段画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描写出来。（60字以内）
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10. 联系全文回答，“

我

”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？
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11. 文中多次出现“老碾盘”有什么作用？
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答案： 8. 春分立蛋；操心碾盘；喜管闲事；饭前喝水。9. 示例：“春分到，蛋儿俏。”只要孩子们从小了解节气，了解传统文化，我买鸡蛋、买奖品花再多的钱也值了！10. 因为在袁店河，“圣人”有点讽刺和嘲弄的意味，是说人读书多了，读得出不来了，而文中描写的“老圣人”其实是一位保护并弘扬中国优秀传统文化的老人，他不只是袁店河的典范，也是整个中国的典范。11. 结构上，“老碾盘”使情节更加紧凑，串联了老圣人所做的事，是行文的线索。内容上，“老碾盘”代表着乡村的历史传奇，象征着中华民族优秀传统文化。意蕴上，是表现老圣人道德与智慧的主要物件。主旨上，呼吁充分认识并传承、弘扬优秀传统文化。