《2025年新课程学习辅导九年级语文下册人教版》

（二）阅读下面的材料，完成后面的题目。
材料一 近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。
相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。2021年，上海市民有声阅读覆盖率为76.72％，达到较高水平。59.18％的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，43.03％的有声阅读使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36％的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交时，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。
（选自《2021年上海市民阅读状况调查》，有删改）
材料二 近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平、高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动构建社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。
（选自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》，有删改）
材料三 截至2021年12月31日，某社交平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化（如下图所示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。



[注] 热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。
（选自《“有声”打开全民阅读新格局——2021有声阅读产业调查报告》）
材料四 作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。
所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20～30分贝时，言语的可懂度为50％；增至50～60分贝，可懂度达到90％～95％；到了140分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。
情绪感知则是指听真人朗读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。
大家可能没有留意到，在看书的时候，10％～15％的眼球运功是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。
（选自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》，有删改）
7. 下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ）
A. 有声阅读用声音、用语音来表达一切，“有声”是它最突出的特点和优势。
B. 2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且近半数使用者选择在移动中听书。
C. 作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建。
D. 看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却导致阅读速度比听书慢。
8. 材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用，请你用材料三的相关信息对这一提法加以说明。
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9. 小文准备在暑假用一周的时间读完《西游记》。他想采用听书的方式阅读，你是否赞成？请结合上述材料说明理由。
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答案： 7. D
8. 根据材料三的图表，在众多热点话题中，“优秀传统文化传播”话题的热度指数在2020年和2021年都排名靠前，2021年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于2020年。
9. 示例一：赞成。①有声阅读可以打开个人的“听觉空间”，有效利用碎片化时间。②有声阅读可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感。 示例二：不赞成。①听书时容易走神，信息接收效率反而不如看书高。②在有噪音的地方听书，噪音对言语感知的干扰很大。③真人朗读的语气会对理解的连贯性造成干扰。④可能会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。