《2025年顶尖课课练八年级语文下册人教版》

1. 下列加点字的注音有误的一项是（ ）。
A. 安塞（sài） 晦暗（huì） 冗杂（rǒng） 羁绊（jī）
B. 烧灼（zhuó） 闭塞（sāi） 磅礴（páng） 亢奋（kàng）
C. 戛然（jiá） 恬静（tián） 骤雨（zhòu） 沉稳（wěn）
D. 思绪（xù） 震撼（hàn） 淋漓（lí） 飞溅（jiàn）

答案： B（“塞”应读“sè”）。

2. 选词填空，只填序号。
这腰鼓，使_____的空气立即变得_____了，使_____的阳光立即变得_____了，使_____的世界立即变得_____了。
A. 冰冷 B. 恬静 C. 燥热 D. 亢奋 E. 困倦 F. 飞溅

答案： A@@C@@B@@F@@E@@D

3. 结合语境解释下列句中加点的词语。
（1）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
叹为观止：______________________________
（2）当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。
戛然而止：______________________________
（3）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
羁绊：______________________________

答案： 赞美看到的事物好到了极点。@@声音突然中止。@@缠住不能脱身，束缚。

4. 指出下列句子运用的修辞手法，分析其作用。
（1）交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
______________________________
（2）好一个安塞腰鼓！……好一个安塞腰鼓！
______________________________
（3）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
______________________________

答案： 排比，气势磅礴地写出了安塞腰鼓变化的过程。@@反复，突出了对安塞腰鼓的赞叹。@@排比，增强句势，突出安塞腰鼓的恢宏气势。

5. 下列关于课文的主旨，理解有误的一项是（ ）。
A. 歌颂生命中奔腾伟大的力量。
B. 歌颂阳刚之美。
C. 人就应该这样痛快淋漓地生活。
D. 歌颂了生命的永恒，生生不息。

答案： D

6. 阅读下文，回答问题。
①好一个安塞腰鼓！
②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
③黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
（1）用一句话概括文段的主要内容。
______________________________
（2）“好一个安塞腰鼓！”能否改为“安塞腰鼓好啊！”？为什么？
______________________________
（3）第②段用了________、________、________三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的______________________________。
（4）第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？
______________________________
（5）联系上下文，说说下列句子在文中的作用。
①它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
______________________________
②多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
______________________________

答案： 赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。@@不能，因为原句赞叹语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般地说好，表达效果远比不上原句好。@@有力@@疾速@@大起大落@@生命的活力（意思对即可）。@@将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充分表达作者对黄土高原的深情和眷恋。@@说明因为生命的存在所以那么活跃强盛。@@用江南的柔美衬托黄土高原的刚健和充满生机活力、蕴含无穷无尽的力量。