《2025年顶尖课课练八年级语文下册人教版》

（三）阅读下面的文字，回答问题。
从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。
……
（置身于冰窟……）是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
——《在长江源头各拉丹冬》
11. 下面两个句子分别位于文章的开头和结尾，它们的作用是什么？请结合起来简要分析。
①短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。
②不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。
12. 结合选文，从写法角度谈谈作者景物描写的特色。

答案： 11. 示例一：这两句话表明了在探索大自然的过程中，人类历经各种磨难甚至生死考验，最终还“活”在自然“近旁”，表现人类的伟大，为全文笼罩了一层悲壮美和苦难美的色彩。示例二：两个句子头尾相互呼应，既彰显出人类大无畏的探险精神，又表达出人类敬畏自然但不征服自然的主张，深化了散文的思想意义。12. 示例一：移步换景，变换视角。选文第一段是站在“砾石堆上”远观，整体描绘冰峰的晶莹、冰河的壮阔和整个冰天雪地的浩茫；第二段则“置身于冰窟”近观，细致描摹千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，从宏观和微观的视角，分别展现了各拉丹冬的雄壮浩荡和圣洁瑰丽，层次丰富，富于变化。示例二：捕捉景物特点，绘其神韵。如选文第二段中“是琼瑶仙境……缓慢而从不懈怠”一句，用“静穆”一词修饰“晶莹和洁白”，描绘出冰世界圣洁、美丽的神韵。（或抓住冰体“千姿百态”的特点，状以“冰塔”“冰柱”“冰洞”等，生动地描绘出大自然的鬼斧神工。）示例三：动静相生，层次丰富。如选文第二段中“静穆的晶莹和洁白”“小小的我便蜷卧在这巨人之发下”等描写是静景；“切割着”“雕凿着”“熠熠烁烁，光彩夺目”等句子是动景，动静交错，层次丰富，景物更加鲜活。