《2025年顶尖课课练八年级语文下册人教版》

1. 根据拼音写汉字。
争 sòng（ ） wò（ ）旋 静 mù（ ） 思 mù（ ）

答案： 讼@@斡@@穆@@慕

2. 下列句中加点词语注音完全正确的一项是（ ）。
A. 焚身（fén） 神龛（hé） 犬吠（fèi） 斡旋（wò）
B. 皎洁（jiǎo） 施粥（zhōu） 锵然（jiāng） 官衔（xián）
C. 争讼（sòng） 领域（yù） 鹦鹉（yīng） 可悯（mǐn）
D. 联珑（lǒng） 磷火（lín） 姊妹（zǐ） 褪色（tuì）

答案： C（A项“龛”应读作“kān”；B项“锵”应读作“qiāng”；D项“珑”应读作“lóng”。）

3. 下列句子中没有错别字的一项是（ ）。
A. 每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅罔。
B. 仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。
C. 那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
D. 最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星斓时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望
写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？

答案： C（A项“周”应写作“惆”；B项“辑”应写作“缀”；D项“斓”应写作“阑”。）

4. 阅读课文，思考并回答下面的问题。
（1）第一段叙写了小孩子喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。
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（2）“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。”作者抒写了他关于灯笼的一
些记忆，请试概括文中回忆关于灯笼的四件事。
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（3）灯笼承载着厚重的文化内涵，请结合全文，试将其文化内涵补充完整。
手中灯笼点亮，______________________；村口红灯高照，______________________；宅第红灯高挂，______________________；______________________，爱的是那份雅致；______________________，体验的是深长的历史况味。
（4）课文结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈
火！”结合全文，评价这句话所表现的作者的观点态度。
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答案： 丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。@@①儿时挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃。②接过纱灯，上下灯学，母子情深。③跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦。④族姊远嫁，进士第的官衔灯映照着褪色的朱门，记录着岁月的沧桑。@@指引人们返回温暖的家中@@慰藉着孤行客“四面虚惊”的心@@显示着主人的地位和权势@@在纱灯上描红@@对宫灯的想象@@作者的爱国情怀值得肯定。在回忆童年生活的篇章里也回荡着爱国主义的激情，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国热情。这种情感在我们今天也是不可缺少的。（言之成理即可。）