《2025年顶尖课课练八年级语文下册人教版》

1. 给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
告 jiè（ ） mí（ ）漫 shà（ ）时
怒不可 è（ ） 寒 jìn（ ） 驰 chěng（ ）
gǔ gǔ（ ） 折返迂（ ）回 雾霭（ ）
推搡（ ） 漩（ ）涡 挟（ ）而不服

答案： 诫@@弥@@霎@@遏@@噤@@骋@@汩汩@@yū@@ǎi@@sǎng@@xuán@@xié

2. 选词填空。（填序号）
（1）这些如钢似铁的顽物竟被水______得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被______出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地______下去，切出一道深沟。
A. 旋 B. 切 C. 凿
（2）黄河博大宽厚，______；挟而不服，______；不平则呼，______；死地必生，______。
A. 压而不弯 B. 柔中有刚 C. 勇往直前 D. 遇强则抗

答案：
(1) C A B
(2) B A D C

3. 通读全文，用简练的语言说说什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。

答案： 参考：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，形成了壶口瀑布。

阅读课文从“第二次我专选了个枯水季节”至文章结束，完成题目。
1. 从文中找出对壶口之水的描写能体现喜、怒、哀、怨、愁的句子。
喜：______
怒：______
哀：______
怨：______
愁：______
2. 从修辞手法角度品析下列句子。
（1）或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
______
（2）而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
______
3. 比较下面两句话在语气上的不同。
A. 造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
B. 造物者要在这壶口中浓缩一个世界。
______
4. 作者由壶口瀑布联想到了什么？揭示了怎样的主旨？
（1）联想：______
（2）主旨：______
5. 从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪？

答案： 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。@@这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。@@或被夹在石间，哀哀打旋。@@于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。@@它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。@@运用了排比、拟人的修辞手法，生动地、富有气势地写出了黄河水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力。@@运用比喻的修辞手法，生动形象地写出黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美。表达出作者的喜悦欣赏之情。@@B 句运用陈述句；而 A 句运用反问句式，加强了语气，表达造物者是要在这壶口中浓缩一个世界（既指客观世界，也指主观世界）的意思，给人以强烈的感染力。@@小小的壶口，“集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”。又联想到中华民族的特点：“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”。@@本文由小小的壶口瀑布概括了黄河博大宽厚的伟大的性格，抒发了对自然的热爱之情，表达了作者对中华民族百折不挠、勇往直前精神的由衷赞美。@@本文写壶口瀑布，不仅仅写黄河之水，更是在写一种哲理，一种百折不挠、自强不息的民族精神，无往不胜、勇往直前。从壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势中，给人以鼓舞，以力量，让我们学会以一种积极向上、坚强不屈的精神面对艰难险阻。