《2025年跳跳熊同步练课后小复习三年级语文下册人教版》

1. 阅读短文,回答问题。
揠＜sup＞①＜/sup＞苗助长
宋人有闵＜sup＞②＜/sup＞其苗之不长而揠之者,芒芒然＜sup＞③＜/sup＞归,谓其人曰:“今日病矣! 予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁＜sup＞④＜/sup＞矣。
天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也,非徒＜sup＞⑤＜/sup＞无益,而又害之。
【注释】①揠:拔。②闵:同“悯”,忧虑,担心。③芒芒然:疲劳的样子。④槁:枯萎,枯死。⑤非徒:不但。
(1)“今日病矣!”中“病”的意思是( )。
A. 缺点 B. 弊端,错误 C. 疲劳
(2)下面停顿划分正确的是( )。
A. 宋/人有闵其苗/之不长/而揠之者
B. 宋人有/闵其苗之不长/而揠之/者
C. 宋人/有/闵其苗之不长/而/揠之者
(3)“揠苗助长”也经常写作“ ” ,两个词语意思相同,都是正确的。
(4)(语文要素)这个故事告诉我们( )。
A. 做事要多动脑 B. 做事不能违反客观规律 C. 做事要勤劳,不能想着不劳而获

答案： C@@C@@拔苗助长@@B

2. 阅读短文,回答问题。
谁最厉害
在森林里,动物们讨论着一个问题:谁最厉害?
一只老虎不紧不慢地从它们身边走过。小兔子羡(xiàn)慕地说:“如果我能长得像老虎一样强壮,那该有多好呀!”
望着老虎走远的身影,老鼠摆摆手说:“老虎有什么厉害的,跳到河里,一条小鱼也抓不着。”
小鹿说:“鳄鱼很厉害,它能把一头牛拖到河里吃掉。”
老鼠轻蔑地说:“鳄鱼有什么厉害的,有本事爬上陆地来,到时连一只青蛙也抓不到。”
小熊竖起大拇(mǔ)指说:“老鹰可以把一只狐狸抓到空中,真了不起。”
老鼠用嘲(cháo)讽(fěng)的语气说:“老鹰有什么了不起的,不让它飞行,让它一直在地面上生活,它会被活活饿死。”
老鼠这么一说,大家觉得它的话好像有些道理,于是一起问道:“那到底谁最厉害啊?”
这问题可难倒了老鼠,它想了一会儿后说:“我想,最厉害的动物,必须能同时称霸(bà)水陆空,是十全十美的。”于是,大家坐在一起绞(jiǎo)尽脑汁地想,可想了很长时间,也没想出这样的一种动物。
这时候,树上的猫头鹰对大家说:“能同时称霸水陆空的动物,在现实生活中是不存在的。为什么你们只盯着别人的不足,看不到别人的优点呢?”
听了猫头鹰的话,大家都点点头,似乎明白了什么。
(1)联系上下文,理解词语“绞尽脑汁”的意思。( )
A. 动脑筋,费心思。 B. 脑筋灵活、敏捷。 C. 长时间不动脑筋。
(2)照样子,根据短文内容填一填。

(3)抓住神态、动作、语言,能帮助我们读懂人物、故事。读读动物间的对话,看看下面的理解是否正确。正确的在括号里填“A”,错误的在括号里填“B”。
①经过讨论,大家一致认为老虎、鳄鱼、老鹰最厉害。 ( )
②小兔子羡慕老虎,小鹿认为鳄鱼厉害,小熊认为老鹰了不起,是因为它们看到了别人的优点。 ( )
③老鼠很傲慢,看不起老虎、鳄鱼、老鹰。 ( )
(4)(语文要素)下面的说法,你赞成哪一种? 说说你的理由。
A. 没有十全十美的人,缺点再多也没关系。
B. 我们既要看到别人的不足,也要欣赏别人的优点。
我赞成____说法,我的理由是______________________________。

答案： A@@能把牛拖到河里吃掉@@在陆地上连青蛙也抓不到@@可以把狐狸抓到空中@@在地面上生活会被活活饿死@@B@@A@@B@@B@@故事中的老虎、鳄鱼、老鹰都有自己的优点，也有自己的不足，其实人一样一样的，所以我们既要看到别人的不足，也要能欣赏别人的优点。