第11页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
1. 阅读课内选段,回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
(1) 选文中画“____”的句子运用了__________的修辞手法。其中“挨挨挤挤”写出了荷叶__________的特点,“碧绿的大圆盘”又写出了荷叶____________________的特点。
(2)(语文要素)选文中用“冒”字来写荷花,这样写的好处是( )。
A. 突出荷花开得多 B. 突出荷花长势迅猛
C. 突出荷花长得高大 D. 突出荷花长得美丽
(3)(语文要素)选文中画“﹏﹏”的句子可以用成语“__________”来概括。请你发挥想象写一写,你还看到荷花的哪些姿势。
______________________________
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
(1) 选文中画“____”的句子运用了__________的修辞手法。其中“挨挨挤挤”写出了荷叶__________的特点,“碧绿的大圆盘”又写出了荷叶____________________的特点。
(2)(语文要素)选文中用“冒”字来写荷花,这样写的好处是( )。
A. 突出荷花开得多 B. 突出荷花长势迅猛
C. 突出荷花长得高大 D. 突出荷花长得美丽
(3)(语文要素)选文中画“﹏﹏”的句子可以用成语“__________”来概括。请你发挥想象写一写,你还看到荷花的哪些姿势。
______________________________
答案:
比喻@@多@@绿、大、圆@@B@@千姿百态@@示例:我看到两朵荷花紧紧地靠在一起,似乎在说悄悄话;我还看到一朵荷花弯下身子,似乎在和小鱼打招呼。
2. 周日,小宇去植物园赏花。回来后,他把自己的见闻写成了习作,并配上了精美的照片。请你结合照片,帮他把下面的一段话补充完整。



周日一大早,我们来到了郁金香园。这里有各种各样的郁金香,有的______________________________;有的______________________________;有的______________________________。
周日一大早,我们来到了郁金香园。这里有各种各样的郁金香,有的______________________________;有的______________________________;有的______________________________。
答案:
刚绽开花瓣,像一个个小酒杯@@含苞待放,沾染了清晨的露珠,显得娇艳欲滴@@迎着朝阳尽情绽放,像一只只展翅欲飞的蝴蝶
查看更多完整答案,请扫码查看