《2025年跳跳熊同步练课后小复习三年级语文下册人教版》

1.（情境题）结合语境，读拼音，写字词。
荷花有的是花骨朵儿，饱 zhàng( )得马上要 pò liè( )似的；有的花瓣儿全展开了。微风吹来，一池荷花 fǎng fú( )都在 suí( )风 wǔ dǎo( )，一朵有一朵的 zī shì( )。

答案： 胀@@破裂@@仿佛@@随@@舞蹈@@姿势

2. 选择题。
（1）（易错）下列加点字的读音有误的一项是( )。
A. 花骨朵儿(gū) 骨肉(gǔ)
B. 衣裳(shang) 姿态(zhī)
C. 挨挨挤挤(āi) 挨打(ái)
（2）下列词语中，“儿”的读法与其他两项不同的一项是( )。
A. 花瓣儿
B. 花骨朵儿
C. 婴儿

答案： B@@C

3. 赏析右侧图画，根据提示写四字词语。
看着荷叶一片挨着一片的样子，我想到了“______ ______(AABB式)”这个词，类似这种结构的词语我还知道：__________、__________；看着蝴蝶在花丛中飞来飞去，我想到了“__________ (AABC式)”这个词，类似这种结构的词语我还知道：__________、__________。

答案： 挨挨挤挤@@示例：整整齐齐@@明明白白@@翩翩起舞@@示例：彬彬有礼@@楚楚动人

4.（语文要素）赏析句子，体会生动的语言。
（1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
这段话把蜻蜓、小鱼当作________来写，生动地写出了蜻蜓和小鱼________的心情。
仿写：青蛙__________，告诉我______________。__________，告诉我______________。
（2）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
①作者把一池荷花比作一大幅活的画，是因为( )。
A. 每一株荷花都是活的，都充满了生命力
B. 荷花各有各的姿势，就像一幅生动的图画，让我们感受到一池荷花的动态美
②这句话中的“画家”是________，表达了作者对眼前美景的________之情。

答案： 人@@快乐@@示例：跳过来@@新学的歌曲@@蜜蜂飞过来@@采蜜的幸福@@B@@大自然@@赞美