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六、先将四字词语补充完整,再完成练习。
①见( )知著 ②全神( )注 ③自( )弗如
④司空见( ) ⑤追根求( ) ⑥( )而不舍
1. 与“水滴石穿”意思相近的词语是_______。(填序号)
2. 科学家们善于从细微的、_______的现象中发现问题。(填序号)
3. 在学习《学弈》的时候,我知道“弗若之矣”中“弗”的意思是_________,由此可知词语③的意思是______________________。
①见( )知著 ②全神( )注 ③自( )弗如
④司空见( ) ⑤追根求( ) ⑥( )而不舍
1. 与“水滴石穿”意思相近的词语是_______。(填序号)
2. 科学家们善于从细微的、_______的现象中发现问题。(填序号)
3. 在学习《学弈》的时候,我知道“弗若之矣”中“弗”的意思是_________,由此可知词语③的意思是______________________。
答案:
①微 ②贯 ③愧 ④惯 ⑤源 ⑥锲
1. ⑥ 2. ④
3. 不 自己觉得不如别人而内心惭愧
七、按要求完成句子练习。
1. 不管怎么说,他们得有一个老师吧?(换种说法,意思不变)
______________________
2. 古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说,书的功用更是不言而喻。(照样子运用名言,表达“珍惜时间”的观点)
______________________
3. 用恰当的关联词把下面三句话连成一句话。
①科学家找到了真理。 ②科学家善于从司空见惯的现象中发现问题。
③科学家能不断发问,追根求源。
______________________
4. 翻译下面的句子。
为是其智弗若与?曰:非然也。
______________________
1. 不管怎么说,他们得有一个老师吧?(换种说法,意思不变)
______________________
2. 古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说,书的功用更是不言而喻。(照样子运用名言,表达“珍惜时间”的观点)
______________________
3. 用恰当的关联词把下面三句话连成一句话。
①科学家找到了真理。 ②科学家善于从司空见惯的现象中发现问题。
③科学家能不断发问,追根求源。
______________________
4. 翻译下面的句子。
为是其智弗若与?曰:非然也。
______________________
答案:
1. 不管怎么说,他们得有一个老师。
@@2.(示例)鲁迅先生说:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”时间是宝贵的,我们要利用有限的时间做更多的事情。
@@3. 科学家之所以能找到真理,是因为他们不仅善于从司空见惯的现象中发现问题,而且能不断发问,追根求源。
@@4. 这是因为他的智力不如人家吗?回答说:当然不是这样的。
@@2.(示例)鲁迅先生说:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”时间是宝贵的,我们要利用有限的时间做更多的事情。
@@3. 科学家之所以能找到真理,是因为他们不仅善于从司空见惯的现象中发现问题,而且能不断发问,追根求源。
@@4. 这是因为他的智力不如人家吗?回答说:当然不是这样的。
1. 课文理解。
(1)从《两小儿辩日》中我们可以知道,观察的_______不同,得出的_______也不同。
(2)《学弈》选自《__________》,告诉我们做任何事情都应该___________,不能三心二意。
(3)《表里的生物》叙述了“我”小时候一段幼稚的经历,实际上是想告诉我们对事物应该______________________。
(4)“真理诞生于一百个问号之后”既是课文的题目,也是课文提出来的_______,课文主要用了三个事例论述了______________________________的观点。
(1)从《两小儿辩日》中我们可以知道,观察的_______不同,得出的_______也不同。
(2)《学弈》选自《__________》,告诉我们做任何事情都应该___________,不能三心二意。
(3)《表里的生物》叙述了“我”小时候一段幼稚的经历,实际上是想告诉我们对事物应该______________________。
(4)“真理诞生于一百个问号之后”既是课文的题目,也是课文提出来的_______,课文主要用了三个事例论述了______________________________的观点。
答案:
1.(1)角度 结论 (2)孟子·告子上 示例:专心致志 (3)充满好奇心,多观察、多思考 (4)观点 只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就有可能发现真理
2. 名句运用。
(1)创新旨在与时偕行,对于我们学子而言,是“_______,_______,又日新”的激励。
(2)变革的潮流滚滚向前,正如我们的先人所说:“苟利于民,_______;苟周于事,_______。”
(3)遇事不必死钻牛角,要懂得通融,正如《周易》所言:“穷则变,_______,_______。”
(4)长江后浪推前浪,一代更比一代强,这也正应了荀子所说的“青,_______,_______”。
(1)创新旨在与时偕行,对于我们学子而言,是“_______,_______,又日新”的激励。
(2)变革的潮流滚滚向前,正如我们的先人所说:“苟利于民,_______;苟周于事,_______。”
(3)遇事不必死钻牛角,要懂得通融,正如《周易》所言:“穷则变,_______,_______。”
(4)长江后浪推前浪,一代更比一代强,这也正应了荀子所说的“青,_______,_______”。
答案:
2.(1)苟日新 日日新 (2)不必法古 不必循旧 (3)变则通 通则久 (4)取之于蓝 而青于蓝
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