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一、广东真题 非连续性文本阅读。
【材料一】2024年4月25日20时59分,搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。相较于神舟十六号和神舟十七号飞船,神舟十八号飞船的电池容量更大、系统可靠性更高,能更好地支持载人飞行任务。
【材料二】航天小知识
探月工程叫“嫦娥” 月球车叫“玉兔” 载人航天飞船叫“神舟”
中国空间站叫“天宫” 中继通信卫星叫“鹊桥” 运载火箭叫“长征”
【材料三】

1. 通过以上材料,你发现我国航空航天技术取得了哪些成绩?下列说法有误的一项是( )。
A. 我国神舟飞船功能越来越强大。 B. 我国第一艘神舟飞船是载人飞船。
C. 我国航天员在空间站停留的时间越来越长。 D. 我国航天事业多项技术取得发展。
2. 材料二中我国航空航天设备的命名有什么特点?
__________________
【材料一】2024年4月25日20时59分,搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。相较于神舟十六号和神舟十七号飞船,神舟十八号飞船的电池容量更大、系统可靠性更高,能更好地支持载人飞行任务。
【材料二】航天小知识
探月工程叫“嫦娥” 月球车叫“玉兔” 载人航天飞船叫“神舟”
中国空间站叫“天宫” 中继通信卫星叫“鹊桥” 运载火箭叫“长征”
【材料三】
1. 通过以上材料,你发现我国航空航天技术取得了哪些成绩?下列说法有误的一项是( )。
A. 我国神舟飞船功能越来越强大。 B. 我国第一艘神舟飞船是载人飞船。
C. 我国航天员在空间站停留的时间越来越长。 D. 我国航天事业多项技术取得发展。
2. 材料二中我国航空航天设备的命名有什么特点?
__________________
答案:
1. B
2. 这些命名与中国传统文化、神话传说或重要的历史事件等有关。
二、小古文阅读。
林琴南<sup>①</sup>敬师
闽县林琴南孝廉<sup>②</sup>纾六七岁时,从<sup>③</sup>师读。师贫甚,炊不得米。林知之,亟<sup>④</sup>归,以袜实米,满之,负以致师。师怒,谓其窃,却弗受。林归以告母,母笑曰:“若心固善,然此岂束脩<sup>⑤</sup>之礼?”即呼备<sup>⑥</sup>,赍<sup>⑦</sup>米一石致之塾,师乃受。
【注释】①林琴南:林纾(shū),字琴南,近代文学家。②孝廉:明清时对举人的称呼。③从:跟随。④亟(jí):急忙。⑤束脩:捆成一捆(十条)的干肉,是古时学生送给教师的报酬。⑥呼备:叫人准备。⑦赍(jī):携带。
1. 给加点字选择正确的解释。
(1)以袜实米( ) A. 果实,种子。 B. 装满。 C. 实在。
(2)若心固善( ) A. 坚固。 B. 固执。 C. 本来。
2. “师怒,谓其窃,却弗受。”这句话的意思是( )。
A. 老师生气了,告诉他偷窃不对,但接受了米。 B. 老师生气了,教育他不能偷窃,不接受米。
C. 老师生气了,认为他这样偷偷地送米不对。 D. 老师生气了,说这是他偷来的,推辞不接受。
3. 你认为林琴南是一个怎样的孩子?请结合文本内容说明。
__________________
林琴南<sup>①</sup>敬师
闽县林琴南孝廉<sup>②</sup>纾六七岁时,从<sup>③</sup>师读。师贫甚,炊不得米。林知之,亟<sup>④</sup>归,以袜实米,满之,负以致师。师怒,谓其窃,却弗受。林归以告母,母笑曰:“若心固善,然此岂束脩<sup>⑤</sup>之礼?”即呼备<sup>⑥</sup>,赍<sup>⑦</sup>米一石致之塾,师乃受。
【注释】①林琴南:林纾(shū),字琴南,近代文学家。②孝廉:明清时对举人的称呼。③从:跟随。④亟(jí):急忙。⑤束脩:捆成一捆(十条)的干肉,是古时学生送给教师的报酬。⑥呼备:叫人准备。⑦赍(jī):携带。
1. 给加点字选择正确的解释。
(1)以袜实米( ) A. 果实,种子。 B. 装满。 C. 实在。
(2)若心固善( ) A. 坚固。 B. 固执。 C. 本来。
2. “师怒,谓其窃,却弗受。”这句话的意思是( )。
A. 老师生气了,告诉他偷窃不对,但接受了米。 B. 老师生气了,教育他不能偷窃,不接受米。
C. 老师生气了,认为他这样偷偷地送米不对。 D. 老师生气了,说这是他偷来的,推辞不接受。
3. 你认为林琴南是一个怎样的孩子?请结合文本内容说明。
__________________
答案:
1.
(1)B
(2)C 2. D 3. 示例:林琴南是一个心地善良、有爱心、懂得尊敬老师的孩子。他得知老师没有米煮饭,就急忙回家,取米送给老师。 解析:本题考查评价人物形象的能力。结合文本内容可知,林琴南知道老师无米煮饭,回家给老师取米,后来听了母亲的话,改变了送米的方式,说明他是一个心地善良、有爱心、懂得尊敬老师的孩子。
(1)B
(2)C 2. D 3. 示例:林琴南是一个心地善良、有爱心、懂得尊敬老师的孩子。他得知老师没有米煮饭,就急忙回家,取米送给老师。 解析:本题考查评价人物形象的能力。结合文本内容可知,林琴南知道老师无米煮饭,回家给老师取米,后来听了母亲的话,改变了送米的方式,说明他是一个心地善良、有爱心、懂得尊敬老师的孩子。
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