《2024年阳光学业评价七年级语文上册人教版》

(一)阅读下面文段,完成1～2题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
提升1. “轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”中的“窜”字用“飞”字来替换好吗？为什么？______
提升2. 这段百草园的景物描写层次井然,条理分明。从描写的范围看,是从______写到______；从描写对象上看,先写______,再写______,后又写______；从感觉的角度看,既有视觉,又有______、______和______。

答案： 不好。“窜”字显示速度快，又来得突然，表现出叫天子的轻捷、灵敏。
“飞”字无法表达这种效果。
整体(或：百草园)
局部(或：泥墙根一带)
植物
动物
植物
听觉
触觉
味觉

(二)阅读下面文段,完成第3题。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！……
提升3. 从结构上看,这段文字在全文中起了什么作用？______

答案：
这段文字写出了作者对百草园的依依惜别之情和对自己要进书塾的原因
的猜测，为下文写三味书屋做铺垫，起到了承上启下的过渡作用。