《2024年阳光学业评价七年级语文上册人教版》

(满分24分,20分钟完成)
班级将举行“亲近动物”主题阅读活动,请你结合以下文段,完成学习任务。
文段一：
母亲回来了,却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意,又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣,更活泼。它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。它似乎太活泼了,一点儿也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找了一回,方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭,总看见它坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐,是看它在爬树,隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来,又极快地爬上去了。过了二三个月,它会捉鼠了。有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。
(节选自郑振铎《猫》)
文段二：
我把那对白鸽接到手里时,发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛,这样被细线捆扎的鸽子只能在房屋附近飞上飞下,而不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说,一旦发现雌鸽产下蛋来,就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛,此时无须担心鸽子飞回老窝去,它离不开它的蛋。至于饲养技术,老舅不屑地说：“只要每天早晨给它撒一把苞谷粒儿……”
我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里,砸进了两根木棍,架上一只硬质包装纸箱,纸箱的右下角剪开一个四方小洞,就把这对白鸽放进去了。这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气,我总是抑制不住对后墙上的那一对活泼泼的白鸽的关切之情,没遍没数儿地跑到后院里,轻轻地撒上一把玉米粒儿。起始,两只白鸽大约听到玉米粒儿落地时特异的声响,挤在纸箱四方洞口探头探脑,像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵。我于是走开,以便它们可以放心进食。
终于出现奇迹。那天早晨,一个美丽的乡村的早晨,我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间,扑啦啦一声响,一只白鸽落在我的手臂上,迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响,另一只白鸽飞落到我的肩头,旋即又跳弹到手臂上,挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉,有一种痒痒的刺疼。然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响,竟然不忍心抖掉鸽子,似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。
(节选自陈忠实《我的白鸽》)
文段三：
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。11月南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙洲和沼泽,也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲折的了。大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里偷食玉米。大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。
与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚,它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语,是它们在论述食物的价值。
(节选自利奥波德《大雁归来》)
1. 任务一：写出以上文段中所观察的动物名称、生存方式,并分别概括它们的生活习性,完成下表。(9分)
| 文段 | 动物名称 | 生存方式 | 生活习性 |
| 文段一 | | | |
| 文段二 | | | |
| 文段三 | | | |

2. 任务二：阅读上述描写动物的文段,我们发现作者观察细致,笔触含情。请从三个文段中各摘录一句关于动物动作的细节描写,并进行赏析。(9分)
(1)小猫：______
(2)白鸽：______
(3)大雁：______
3. 任务三：结合文段内容说说,人类应该如何与动物更好地相处共存。(6分)______

答案：
猫
家养
活泼，善爬树，善跳跃，会捉鼠
白鸽
家养
善飞翔，吃玉米，恋家(归巢性强)，爱子
大雁
野生
季节性迁徙，群居，环境适应性强，
    有高度社会性
示例：“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，
它也会扑过去捉。”(或：“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那
里晒太阳。”)用一连串动词生动形象地写出了猫玩耍的动作，突出
了小猫的活泼可爱。表明了“我”对它的喜爱之情。
示例：“另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，
挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。”“挤着抢着”生动形象地描绘
了鸽子争相啄食的情景。表现了鸽子对“我”的信赖，以及“我”与鸽
子之间的亲密关系。
示例：“返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫
叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。”用比喻修
辞，把返回的大雁比作凋零的枫叶，“摇晃”“落下来”，并“伸出双脚”，生动形
象地写出了北归大雁着陆时悠闲放松的姿态；“欢呼的鸟儿们”则用了拟人的手
法，写出了大雁叫声响亮，雁群热闹的场景。表现了作者对大雁的喜爱之情。
人类应该尊重动物，善待生命，要培养责任心和爱心。对待家养宠物，
应该提供舒适、安全的生活环境，好好照顾它们，为它们提供水、食物
以及适当的医疗保健，学会通过肢体语言、表情和声音与动物沟通。如
《我的白鸽》中，作者为白鸽制作“房子”，尽心地喂养，同时作者非常
尊重白鸽，在白鸽对新主人还不熟悉时，关切但不打扰，很快赢得了白
鸽的信赖。对野生动物，要保持生态平衡，不破坏它们的栖息地，不非
法捕猎 。如《大雁 归来》 中，作者为大雁担惊受怕，为孤雁的不幸而
悲哀伤痛，为大雁归来而欣喜欢乐，作者认为大雁是人类的伙伴，动物
使地球充满生机，人们应珍爱动物，不应倚仗自己的优势去伤害它们。