2026年考点测试卷历史


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《2026年考点测试卷历史》

14. 英国自1601年颁布济贫法以来,长期坚持对贫困人口区别对待的原则,对健壮的流浪者和乞丐进行强制收容和强制劳动。20世纪初,济贫法的功能逐步被国家养老金、失业保险、健康保险等取代。这一变化体现了英国 (
C
)

A.自由主义的盛行
B.劳动力资源过剩
C.治理理念的进步
D.阶级斗争的激化
学法指导 答105
答案: 14.C 英国的社会治理 根据材料可知,英国自济贫法颁布以来就对贫困人口采取区别对待的原则,同时不断优化济贫的社会功能,说明英国治理理念在不断进步,故C项正确;材料无法体现英国自由主义盛行和阶级斗争的激化,故A、D两项错误;劳动力资源材料并未涉及,故B项错误。
【归纳总结】
西方福利制度:
(1)实质:福利制度是指国家运用社会保障制度和社会福利开支,来保障个人和家庭的最低收入,保证经济安全,保证所有公民都能享受到高标准的社会服务的制度。
(2)发展历程:起源于20世纪30年代罗斯福新政时期;日渐完备于20世纪六七十年代;缩减于20世纪80年代。
(3)评价:它使低收入阶层的生活得到基本保障,起到了缓解矛盾、稳定社会的积极作用;但它加大了政府的开支,增加了国家财政赤字,“从摇篮到坟墓”的福利制度也不利于刺激劳动者的生产积极性,不利于生产力的发展。
15. 1905年伊朗立宪革命爆发后,反国王联盟迅速形成,参与者既有农民、工人,也有学生、知识分子和宗教权威,还有许多少数族群。他们“徘徊在真诚的爱国主义和十足的个人利己主义之间,经常随政治形势的变化而改变自己的立场”。这表明伊朗 (
C
)

A.民族革命失败具有必然性
B.民主改革意识的觉醒
C.立宪革命缺乏坚实的基础
D.反国王联盟实力强大
答案: 15.C 伊朗立宪革命 根据材料“徘徊在真诚的爱国主义和十足的个人利己主义之间,经常随政治形势的变化而改变自己的立场”可知,参与伊朗立宪革命的阶层虽然众多,但政治立场并不坚定,这说明立宪革命的基础并不坚实,故C项正确;参与立宪革命的阶层政治立场不坚定并不意味着革命必然失败,故A项排除;材料体现不出伊朗民主改革意识的觉醒,故B项排除;参与革命的各阶层政治立场不坚定说明反国王联盟的实力不够强大,故D项排除。
16. 下表为1880—1913年德国注册律师人数增长情况简表(部分),表中的人口/开业律师比例为当年总人口数与开业律师数的比值。该状况 (
D
)


A.体现了社会矛盾的激化
B.反映了共和秩序的巩固
C.凸显了普通法系的优势
D.顺应了资本主义的发展
答案:
16.D 德国资本主义的发展
发展故D项1913年匚12297三5260律师从业人数和所占总人口比重不断上升
律师从业人数增长并不代表社会矛盾激化,故A项排除;当时德国实行君主立宪制,故B项排除;材料没有与其他法系的比较,C项结论无从得出,故排除。
17. 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。
材料一 16世纪以来的世界是西欧逐渐从边缘走向中心的世界,这之前各大文明相对而言各自独立发展,有往来但并没有给对方带来颠覆性的影响。欧洲1850年时的所有优势都产生于1750年以后的“科学文化”要素,特别是在英格兰,这些要素包括:越来越强的读写能力和印刷术、科学社团的发展、比较容易听懂的公开演讲等。
——摘编自陈恒《谁在叙述谁的全球史:不对等与历史书写的陷阱》
材料二 欧洲中心主义者认为,西方之所以能够崛起并最先实现资本主义现代化的突破,依赖的是自身的“禀赋和特性”,近代世界的兴起被描述为西方的胜利。而英国学者约翰·霍布森则认为,在历史上很长一段时间内,东方比西方更先进,在促进近代西方文明的崛起方面发挥了至关重要的作用,如果没有东方的贡献,西方的崛起无法想象。
——摘编自张倩红《先发的东方与落后的西方——读〈西方文明的东方起源〉》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析欧洲从边缘走向中心的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,简要论证约翰·霍布森的观点。
答案: 17.
(1)背景:
经济:资本主义的萌芽与发展;新航路的开辟和殖民扩张;工业革命的开展和世界市场的形成;
政治:资产阶级革命和改革;资本主义制度的确立和发展完善;
文化:文艺复兴、宗教改革、近代科学革命、启蒙运动促进思想解放;印刷术的普及;科学社团的建立;公众演讲的推动等。
(2)说明:阿拉伯帝国时期,阿拉伯人将中国的造纸术、印度的数字等传入欧洲,促进了西欧文化的发展;宋元时期,中国的火药、指南针、印刷术等传入欧洲,为欧洲近代社会转型奠定了基础;明清时期,传教士将儒学介绍到欧洲,影响了欧洲的启蒙运动;海陆丝绸之路加强了东西方经济文化的交流,推动了西方文明的进步;新航路开辟后,欧洲殖民扩张使欧洲的崛起成为可能。
【解析】对欧洲中心论的认识
(1)根据材料一“16世纪以来”“欧洲1850年时的所有优势都产生于1750年以后的‘科学文化’要素……越来越强的读写能力和印刷术、科学社团的发展、比较容易听懂的公开演讲等”并结合所学知识,从政治、经济、文化等角度分析作答。
(2)根据材料二“在历史上很长一段时间内,东方比西方更先进,在促进近代西方文明的崛起方面发挥了至关重要的作用,如果没有东方的贡献,西方的崛起无法想象”得出约翰·霍布森的观点是东方文明促进西方文明的崛起。然后,结合所学知识,从古代东方文化对西欧的影响的角度进行论证。
18. 阅读材料,完成下列要求。
材料 18—19世纪的科学技术“大发明”不仅坚定了人类对自我能量和力量的现代化信念,而且标志着人类终于找到了改善和变革人类社会文明和人类自身文明的最新方式。一个最显著的证明是,近代欧洲的科技大发明与现代型大学,乃至整个现代教育体系的迅猛发展几乎是同时发生、互生互成的,而现代教育体系的生成正是现代社会得以持续高速发展的最为基本和充分的人力资源条件。从18世纪中期开始,先后涌现英国的瓦特改良蒸汽机、哈格里夫斯发明珍妮纺织机,德国的本茨发明内燃机,英国的法拉第发明电动发电机,美国人爱迪生发明电灯电话,德国人西门子发明发电机,英国人麦克斯韦发现并证明电磁波,俄国人波波夫发明无线电发报机;等等。不到百年时间,大量新科技的发明和应用,为欧洲社会、继而很快也为新世界的文明进步装配了全新的“火车头”。
——摘编自万俊人《现代性的多元镜鉴》
(1)依据材料,概括18—19世纪科学技术发展的特点。
(2)依据材料并结合所学,说明科学技术发展对近代化的影响。
答案: 18.
(1)科技发展与教育互生互成;科技进步是连续的;发生于主要资本主义国家;科技发明领域广泛(科技发明众多);科技转化为生产力的速度加快。
(2)推动工业化(进入“蒸汽”时代和电气时代);推进了政治民主化进程;有利于人类思想解放;加速城市化进程,带来社会生活巨大变化;全球化进程加快。
【解析】近代科学技术
(1)“特点”,根据材料“近代欧洲的科技大发明与现代型大学,乃至整个现代教育体系的迅猛发展几乎是同时发生、互生互成的”可得出科技发展与教育互生互成;根据材料“从18世纪中期开始……俄国人波波夫发明无线电发报机;等等”得出科技进步是连续性的,发生于主要资本主义国家,科技发明领域广泛;根据材料“不到百年时间……‘火车头’”得出科技转化为生产力的速度加快。
(2)“影响”,根据材料“不仅坚定了人类对自我能量和力量的现代化信念,而且标志着……最新方式”“为欧洲社会……的‘火车头’”得出推动了工业化发展;根据材料并结合所学知识还可以从政治民主化、思想解放、城市化进程、社会生活以及全球化等方面分析。

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