《2025年迈进教育跟踪测评大小卷八年级语文上册人教版》

3. 为了弘扬社会主义核心价值观，学校拟举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请完成下面任务。(13分)
(1)【跨学科·美术漫画】【品诚信内涵】下图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票，请你简述其主要构图要素和寓意。(4分)

构图要素：
寓意：
(2)【访诚信人物】熊绍华是一名重庆的哥，4月16日，他将乘客遗落在出租车上的装有10万元现金的皮包交给公司，帮助乘客及时找回了皮包，被评为诚实守信“重庆好人”。下面是校刊记者小文对他的采访片段。请你结合语境补全对话。(4分)
记者小文：①
熊绍华：很高兴认识你！同时谢谢你对我的肯定！
记者小文：②
熊绍华：对中学生而言，比如对同学许下的诺言一定要履行，考试时不要作弊，将诚信落实在点滴行动中。
记者小文：谢谢您！
(3)【听诚信讲座】王教授对我国传统文化中的诚信美德很有研究，八(2)班班长小兰打算邀请王教授来班级给同学们做讲座，下面是邀请函的内容，请你帮助她修改。(5分)
① 邀请函内容尚不完整，请指出。(1分)

② 邀请函有一处用词不当的地方，应将“”改为“”。(2分)
③ 邀请函有一处用语不得体，请你修改。(2分)

答案：
(1)示例：邮票左边为鼎，右边是写有“诚信”的卷轴。
诚信做人，一言九鼎。（意近即可）
(2)示例：①熊叔叔，您好！我是校刊记者小文，祝贺您被评为诚实守信“重庆好人”！ ②怎样成为一名诚实守信的人？请您给中学生提出建议，好吗？
(3)①缺少具体的活动时间。 ②召开 开展
③将“请您务必准时参加”改为“期待您的到来”。

[一](23分)
秒先生
龙向梅
①谁也不知道时间家族是什么时候诞生的，他们无声无息地穿梭在每一个早晨、黄昏、夜晚。
②在时间家族中，秒先生最不引人注目，他转瞬即逝，人们常常忽略他的存在。没办法，他实在太小了。不过田径比赛时，人们分秒必争，就会发现“秒”的重要。因此，秒先生经常跑到赛场上去，在那里感受人们的掌声和欢呼声。他还经常跑到红绿灯上。他喜欢看人们仰望他，一秒一秒地等着他的样子。不过，绿灯亮后，人们又匆匆地奔赴下一站，再也不会记起他。
③如何才能引起人们的重视呢？秒先生跑到了城楼的高塔上。当新年的钟声敲响时，秒先生终于又被人们注意到了。人们虔诚地聆听秒先生的脚步声，并一起大声数出最后的秒数——“10，9，8，7……”，来迎接新的一年。但当新的一年到来，人们又不再关注秒先生了。
④无论秒先生如何努力，人们都很少在意他，更不会为一秒的流逝感到不安。一个男孩从秒先生身边跑过，朝他嚷道：“你太小啦，谁也不会在意你！”
⑤秒先生很难过，警告他：“可是，你的一生大概是由25亿秒组成的！”男孩

嘻

嘻

哈

哈

地跑开了，回头朝他做了一个鬼脸。
⑥秒先生叹了一口气，既然大家都不在乎他，那就干脆到无人的地方去吧。他离开了喧嚣的城市，来到一个山洞。白色的钟乳石一根根地倒挂，石壁上的水一滴滴地落下。他静静地看着那些水珠——它们从诞生到降落正好是1秒钟的时间。他从一滴水珠跑向另一滴水珠，每一秒都是水珠一生的路程。秒先生就在石洞里一直待着，迎接一滴一滴水珠，又送走一滴一滴水珠。
⑦有一天，秒先生惊讶地发现，石壁上长出了一根新的钟乳石，而地上的一块石头被水珠击穿了。啊，这一秒一秒，可以水滴成石，也可以水滴穿石啊！
⑧秒先生无限感慨，走出了石洞。阳光重新照在他身上，他感受到了温暖，也感受到自己隐藏的力量。他不再刻意追求人们的关注，也不再刻意展示自己，而是静静地前行。
⑨那个曾经从秒先生身边跑过、无视秒先生存在的男孩，已经变成了一个老翁。他经历了人生的苦乐，匆匆走过了一生。现在，他躺在病床上，留给他的时间不多了。他拉住了秒先生的手，悲伤地说：“原来你一直在这里，我却忽视了你。你说得没错，人生是以秒计算的，而我却用了‘年’。我忽略了太多细节和过程，浪费了太多时间，我的人生过得太快太草率了啊！请再多给我一些‘秒’吧！”
⑩秒先生很难过，但他无法为任何人停留，他继续嘀嗒着，声音那么细。他想起了他守护过的那些小水珠，一滴一滴，每一滴都是一生，那么明亮。
(选自《青年博览》，有删改)
4. 文章中的人们常常不在乎秒先生，这主要是因为()(3分)
A. 秒是一个非常短暂的时间单位。
B. 只有少数时候，秒是重要的。
C. 现代人的生活节奏太快了。
D. 时间是个抽象的概念，无法被具体感知。
5. 文中列举了哪些忽视“秒先生”存在的事例？(6分)
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
6. 第⑧段中“秒先生”“无限感慨”，他“感慨”的是什么？(4分)
在这里(虎丘)游玩的人来来往往非常热闹，如同集市一般，尤其在秋天明月之夜更是风景优美。
7. 请结合你对第⑤段和第⑨段画线句中加点词语的理解，赏析两个画线句的表达效果。(6分)
示例：望月时可以欣赏到美景，从而获得审美体验；月亮引人遐想，望月令人产生丰富想象；望月寄托情感，抒发思念之情，表达美好祝愿；望月可以感悟人生哲理，收获人生启迪。
8. “秒先生”一词中的“先生”在文中是什么意思？作者要借《秒先生》一文告诉我们什么？(4分)
C

答案： 4.A
5.经过红绿灯后，人们不会再记起他；新年钟声读秒过后，人们不再关注“秒先生”；一个男孩子冲“秒先生”
嚷道“你太小啦，谁也不会在意你”。
6.“秒先生”感慨的是水滴成石、水滴穿石的力量以及自己隐藏的力量。
7.“嘻嘻哈哈”写出了男孩忽视“秒先生”、让时间轻易走过的态度和做法，“悲伤”一词写出了当年那个男孩、现在的老翁对忽视“秒先生”后悔的态度，两词写出了男孩年轻与年老时对待“秒先生”态度的前后变化。这两句话借助这两个表现情态的词语，告诫人们要珍惜时间，充实地过好自己人生的每一秒。
【解析】“嘻嘻哈哈”是一种玩闹的、极不严肃的态度，由此可以看出男孩对这一秒的忽视，可以猜想他不会珍惜时间。“悲伤”一词写出了男孩变成老翁后，再次见到“秒先生”时的神态，这个词写出了男孩对自己虚度光阴、忽视时间的后悔心情。这个人年轻时和年老时对“秒先生”截然不同的态度，告诫人们：要珍视时间，充实过好自己人生的每一秒。
8.“先生”在这里指“给人以教益、引领的老师”。作者告诉我们：不要试图以展示自己的方式引起关注，要找准自己守护的领地和位置，尽自己的责，发自己的光。
【解析】“先生”一词的本义是老师，作者称呼时间“秒”为“先生”，意在表明：时间就是“给人以教益、引领的老师”。通读全文可知：文章前5段写“秒先生”极力想要展示自己的存在，可是没有人重视他；⑥到⑨段写他经过一段旅程的体验后，“不再刻意追求人们的关注，也不再刻意展示自己，而是静静地前行”，反而引起了人们(以那个之前无视“秒先生”的男孩为代表)的重视；结尾段借“秒先生”的心理活动暗示了文章主旨。综上可知，作者想要告诉我们：不要试图以展示自己的方式引起关注，要找准自己守护的领地和位置，尽自己的责，发自己的光。