《2025年迈进教育跟踪测评大小卷八年级语文上册人教版》

[三](16分)
【甲】
舜

发

于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

入

则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患,死于安乐》)
【乙】
上①问侍臣:“创业与守成②孰难?”房玄龄曰:“草昧③之初,与群雄并起,角力而后臣之,创业难矣!”魏徵曰:“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣!”上曰:“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。徵与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽④,故知守成之难。然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎之。”
(选自《资治通鉴·唐纪》)
【注释】①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的状态。④忽:不注意,不重视。
13. 下列对文中加点词语的理解与分析,不正确的一项是()(3分)
A. “舜发于畎亩之中”的“发”与“发于声”的“发”含义不同。
B. “入则无法家拂士”的“入”与“出入之迂也”的“入”含义不同。
C. “创业与守成孰难”的“孰”与“孰若孤”的“孰”含义相同。
D. “祸乱生于所忽”的“生”与“然后知生于忧患死于安乐也”的“生”含义相同。
14. 请用“/”给下面的句子断句。(限断一处)(2分)
然后知生于忧患而死于安乐也
15. 把下面句子翻译成现代汉语。(6分)
(1) 困于心,衡于虑,而后作。
(2) 然创业之难,既已往矣。
16. 【乙】文中唐太宗的治国思想与【甲】文中孟子的思想有相似之处,请结合选文简要分析。(5分)

答案： 13.C
14.然后知/生于忧患而死于安乐也
15.
(1)内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。
(2)然而创建功业的艰难，已成为过去的事了。
16.唐太宗和孟子都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。

17. 阅读下面的文字,任选一题作文。(55分)
每种花都有自己独特的魅力。梅花冷香飘散,傲立寒冬;菊花深秋绽放,高洁伟岸;向日葵盛夏开颜,明媚温暖……其实,我们每个人都应该像花一样,像花一样绽放美丽,像花一样开出个性,像花一样活出自信……
上面的文字引人深思:每种花都有自己独特的魅力,不管我们是哪一种花,都能在属于自己的季节里开得灿烂……这段话引发了你怎样的思考和感悟? 请自选角度,自拟题目,写一篇作文。
要求:①文体不限(诗歌除外)。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案： 作文题目：绽放自己的季节
作文内容：
在花的王国里，每一种花都有其独特的韵味与风采。梅花以它的坚韧不拔，在寒风中傲然挺立，散发着淡淡的冷香；菊花则在深秋时节，以它的高洁与伟岸，点缀着渐凉的季节；而向日葵，总是在盛夏之时，面朝太阳，绽放出明媚温暖的笑容。这世间万物，皆如花一般，各有其时，各有其美。
人亦如此，每个人都是独一无二的花朵，拥有着自己的季节和舞台。有的人如春日之桃李，年轻便崭露头角；有的人如夏夜之荷莲，于喧嚣中独守一份清凉；有的人如秋日之菊花，经历风霜后方显高洁；还有的人如冬日之梅花，在逆境中绽放出最耀眼的光芒。我们不必羡慕他人的绽放，因为每个人都有属于自己的时刻，只需耐心等待，努力耕耘，便能在自己的季节里，开出最绚烂的花朵。
我曾一度迷茫，看着周围的同学朋友各自在人生的舞台上大放异彩，而我却仿佛还在寻找属于自己的方向。我开始怀疑自己，是否也能像他们一样，绽放出属于自己的光彩。然而，随着时间的推移，我渐渐明白，每个人的成长轨迹都是不同的，有的人早慧，有的人则大器晚成。我无需与他人比较，更不必急于求成，只需按照自己的节奏，稳步前行。
于是，我开始专注于自我提升，不断学习，不断尝试，不断挑战自己。我参加了各种社团活动，结交了许多志同道合的朋友；我坚持阅读，拓宽自己的视野，丰富自己的内心世界；我还学会了倾听内心的声音，了解自己的真实想法和需求。在这个过程中，我逐渐发现了自己的兴趣和特长，也找到了属于自己的方向。
如今，我正走在属于自己的道路上，虽然前方还有未知的挑战和困难，但我已不再害怕。因为我知道，只要我坚持下去，努力绽放自己的光彩，就一定能在属于自己的季节里，迎来最灿烂的绽放。
就像每一朵花都有它开放的季节一样，我们每个人都有属于自己的时刻。让我们像花一样，耐心等待，努力耕耘，然后在自己的季节里，绽放出最绚烂的光彩。因为，无论我们是哪一种花，都能在属于自己的季节里，开得灿烂，活得精彩。