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1. 无明显现象的反应:部分酸碱中和反应、二氧化碳和氢氧化钠溶液反应、二氧化碳和水反应。
2. 不同反应对应的探究方法

2. 不同反应对应的探究方法
答案:
①蓝色沉淀;②气泡(或气体);③B中试管内液面上升的高度比A中高;④排除水对实验的干扰(或证明CO₂能溶于水但溶解量有限);⑤白色沉淀;⑥气泡(或气体);⑦证明水或二氧化碳单独不能使紫色石蕊纸花变色;⑧Ⅲ中纸花变红,Ⅰ、Ⅱ中纸花不变色。
1. (2025·黑龙江龙东地区)化学反应常常伴随一些现象,但有些化学反应没有明显现象。某研究小组以“无明显现象的化学反应能否发生”为主题展开学习。



(1) 实验一:取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花进行图 1 实验,该实验证明 CO₂ 与 H₂O 发生了反应是根据思维模型
(2) 实验二:图 2 实验,将注射器中相同体积的氢氧化钠溶液和水同时注入试管中,观察到
(3) 实验三:图 3 是稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的装置,连接 pH 传感器测得该反应过程的数据变化情况如图 4 所示,观察到溶液的 pH 由大于 7 变化至小于 7,说明溶液中
(4) 图 2 和图 3 实验是根据思维模型
(1) 实验一:取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花进行图 1 实验,该实验证明 CO₂ 与 H₂O 发生了反应是根据思维模型
①
(填序号)。(2) 实验二:图 2 实验,将注射器中相同体积的氢氧化钠溶液和水同时注入试管中,观察到
红墨水的液面左高右低
的现象,说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。用水作对照实验的目的是排除二氧化碳溶于水的干扰,从而证明二氧化碳能和氢氧化钠发生反应
。(3) 实验三:图 3 是稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的装置,连接 pH 传感器测得该反应过程的数据变化情况如图 4 所示,观察到溶液的 pH 由大于 7 变化至小于 7,说明溶液中
氢氧化钠
(选填物质名称)消失,该化学反应的微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子(或$\mathrm{H^+ + OH^- = H_2O}$)
。(4) 图 2 和图 3 实验是根据思维模型
②
(填序号)证明了反应的发生。
答案:
1.
(1)①
(2)红墨水的液面左高右低 排除二氧化碳溶于水的干扰,从而证明二氧化碳能和氢氧化钠发生反应
(3)氢氧化钠 氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子(或$\mathrm{H^+ + OH^- = H_2O}$)
(4)②
[解析]
(1)实验一中二氧化碳与水反应生成碳酸,利用碳酸能使石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红来证明反应的发生,是依据思维模型①验证有新物质生成。
(2)实验二将注射器中相同体积的氢氧化钠溶液和水同时注入试管中,氢氧化钠与二氧化碳反应消耗的二氧化碳体积远远大于水溶解的二氧化碳体积,所以观察到红墨水的液面左高右低,证明二氧化碳与氢氧化钠反应;用水作对照实验是排除二氧化碳溶于水的干扰。
(3)由题图4中pH从大于7下降至小于7,说明溶液中氢氧化钠消失,该反应微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子。
(4)题图2和题图3实验都是通过验证反应物的消失来证明反应发生,符合思维模型②。
(1)①
(2)红墨水的液面左高右低 排除二氧化碳溶于水的干扰,从而证明二氧化碳能和氢氧化钠发生反应
(3)氢氧化钠 氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子(或$\mathrm{H^+ + OH^- = H_2O}$)
(4)②
[解析]
(1)实验一中二氧化碳与水反应生成碳酸,利用碳酸能使石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红来证明反应的发生,是依据思维模型①验证有新物质生成。
(2)实验二将注射器中相同体积的氢氧化钠溶液和水同时注入试管中,氢氧化钠与二氧化碳反应消耗的二氧化碳体积远远大于水溶解的二氧化碳体积,所以观察到红墨水的液面左高右低,证明二氧化碳与氢氧化钠反应;用水作对照实验是排除二氧化碳溶于水的干扰。
(3)由题图4中pH从大于7下降至小于7,说明溶液中氢氧化钠消失,该反应微观实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子。
(4)题图2和题图3实验都是通过验证反应物的消失来证明反应发生,符合思维模型②。
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