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12. 选文中加点词“神气”运用了______的修辞手法，这样写的好处是______。（4分）
答案：
拟人 赋予竹节人以人的情态，生动形象地表现了竹节人造型的威风和孩子们对竹节人的喜爱之情
解析：“神气”本形容人精神饱满、得意的样子，此处用于竹节人，是拟人手法，其好处是使竹节人形象更生动，突出孩子的喜爱。
解析：“神气”本形容人精神饱满、得意的样子，此处用于竹节人，是拟人手法，其好处是使竹节人形象更生动，突出孩子的喜爱。
13. 【新思维】六（1）班同学学了《竹节人》后，采访了作者范锡林先生。联系选文及访谈内容，下列理解不恰当的一项是（ ）。（3分）
范锡林：我童年的那个时代，家里能有钱给孩子买玩具的很少，我们的玩具大都只能自己动手做。竹节人做法简单，一般人都可以做。做竹节人是一件乐事，斗竹节人更是乐趣无穷。那时候，我们还用竹筒做喷水枪，用纸折驳壳枪，用润肤霜盒子做小帆船等。这确实培养了我的动手能力，也培养了我的想象力。这一段童年生活，对于我来说，确实非常重要，非常宝贵。
A. “黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！”每个招式后都用上“！”，可以让我们感受到竹节人打斗时的激烈。
B. 选文中反复写竹节人，突出自制玩具的乐趣，呼应了访谈中动手做玩具的价值。
C. 那个时代的玩具大都是自己动手做的，我们可以从中感受到作者童年时代生活条件的简陋，感叹现在儿童生活的幸福。
D. 竹节人是范锡林玩过的玩具之一，给作者的童年生活带来了很多快乐，是他儿时的美好记忆。
范锡林：我童年的那个时代，家里能有钱给孩子买玩具的很少，我们的玩具大都只能自己动手做。竹节人做法简单，一般人都可以做。做竹节人是一件乐事，斗竹节人更是乐趣无穷。那时候，我们还用竹筒做喷水枪，用纸折驳壳枪，用润肤霜盒子做小帆船等。这确实培养了我的动手能力，也培养了我的想象力。这一段童年生活，对于我来说，确实非常重要，非常宝贵。
A. “黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！”每个招式后都用上“！”，可以让我们感受到竹节人打斗时的激烈。
B. 选文中反复写竹节人，突出自制玩具的乐趣，呼应了访谈中动手做玩具的价值。
C. 那个时代的玩具大都是自己动手做的，我们可以从中感受到作者童年时代生活条件的简陋，感叹现在儿童生活的幸福。
D. 竹节人是范锡林玩过的玩具之一，给作者的童年生活带来了很多快乐，是他儿时的美好记忆。
答案：
C
解析：访谈中作者强调的是动手做玩具带来的乐趣和能力培养，而非“感叹现在儿童生活的幸福”，C项理解偏离主题。A、B、D项均正确，选C。
解析：访谈中作者强调的是动手做玩具带来的乐趣和能力培养，而非“感叹现在儿童生活的幸福”，C项理解偏离主题。A、B、D项均正确，选C。
12. 选文中加点词“神气”运用了______的修辞手法，这样写的好处是______。（4分）
答案：
拟人 赋予竹节人以人的情态，生动形象地表现了竹节人造型的威风和孩子们对竹节人的喜爱之情
解析：“神气”本形容人精神饱满、得意的样子，此处用于竹节人，是拟人手法，其好处是使竹节人形象更生动，突出孩子的喜爱。
解析：“神气”本形容人精神饱满、得意的样子，此处用于竹节人，是拟人手法，其好处是使竹节人形象更生动，突出孩子的喜爱。
二、对比阅读，完成练习。（16分）
【甲】好的故事（节选）
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
……
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
一九二五年二月二十四日
【乙】鲁迅为什么要用那么多的笔名？
鲁迅先生公开发表诗文以来，使用过一百多个不同的笔名，这些笔名大多具有某种寓意或象征意义。虽然有的仅被使用过一次，有的曾被重复使用，但每一个笔名的取定都是经过他深思熟虑的，这是因为受到了鲁迅身处的时代、环境以及他个人心态、情绪的影响。当时社会的阶级斗争日趋激烈，为了免受敌人的迫害，发表针砭时弊、抨击黑暗、具有强烈战斗性的杂文，就常常用笔名。
14. 由课文可知，甲文中的“好的故事”其实是个梦境，它的特点是______。（2分）
【甲】好的故事（节选）
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
……
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
一九二五年二月二十四日
【乙】鲁迅为什么要用那么多的笔名？
鲁迅先生公开发表诗文以来，使用过一百多个不同的笔名，这些笔名大多具有某种寓意或象征意义。虽然有的仅被使用过一次，有的曾被重复使用，但每一个笔名的取定都是经过他深思熟虑的，这是因为受到了鲁迅身处的时代、环境以及他个人心态、情绪的影响。当时社会的阶级斗争日趋激烈，为了免受敌人的迫害，发表针砭时弊、抨击黑暗、具有强烈战斗性的杂文，就常常用笔名。
14. 由课文可知，甲文中的“好的故事”其实是个梦境，它的特点是______。（2分）
答案：
美丽，幽雅，有趣，而且分明
解析：根据甲文开头“现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明”可知答案。
解析：根据甲文开头“现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明”可知答案。
15. 甲文在表达上很有特色，具有深刻的象征意义。末尾的“好的故事”和“昏沉的夜”分别象征着______和______。鲁迅先生为什么要用象征手法而不直接写呢？请结合乙文谈谈你的看法。（6分）
答案：
美好的理想/希望 黑暗的社会现实 当时社会阶级斗争激烈，为免受敌人迫害，鲁迅发表文章常使用笔名和象征手法，委婉地表达对美好理想的追求和对黑暗现实的批判，这样既能传递思想，又能保护自己。
解析：“好的故事”象征美好理想，“昏沉的夜”象征黑暗现实；结合乙文“当时社会的阶级斗争日趋激烈，为了免受敌人的迫害……就常常用笔名”，可知象征手法是为了在险恶环境中隐晦表达思想，避免迫害。
解析：“好的故事”象征美好理想，“昏沉的夜”象征黑暗现实；结合乙文“当时社会的阶级斗争日趋激烈，为了免受敌人的迫害……就常常用笔名”，可知象征手法是为了在险恶环境中隐晦表达思想，避免迫害。
16. 有人说甲文中画“______”的句子有些不合适，应改为“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要写下他”。你同意这种说法吗？请说明理由。（4分）
答案：
不同意。“追回他，完成他，留下他”比“写下他”更能体现作者对美好梦境的珍视和想要将其变为现实的强烈愿望，“追回”“完成”更具主动性和决心，而“写下”仅指记录，表达效果不如原句强烈。
解析：从词语表达效果分析，“追回、完成、留下”比“写下”更能体现作者对“好的故事”的珍视和追求，情感更强烈，故不同意修改。
解析：从词语表达效果分析，“追回、完成、留下”比“写下”更能体现作者对“好的故事”的珍视和追求，情感更强烈，故不同意修改。
17. 由甲、乙两文可知，鲁迅先生是一个（ ）和（ ）的人。（4分）
A. 渴望美好与安宁
B. 喜欢回忆过去的生活
C. 对现实社会不满和愤慨
D. 慈祥、有爱心
A. 渴望美好与安宁
B. 喜欢回忆过去的生活
C. 对现实社会不满和愤慨
D. 慈祥、有爱心
答案：
A C
解析：甲文“好的故事”体现鲁迅渴望美好（A）；乙文“抨击黑暗、具有强烈战斗性的杂文”体现对现实不满（C）。B、D项在两文中无明显体现，选A、C。
解析：甲文“好的故事”体现鲁迅渴望美好（A）；乙文“抨击黑暗、具有强烈战斗性的杂文”体现对现实不满（C）。B、D项在两文中无明显体现，选A、C。
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