《2025年新语文阅读三年级语文上册人教版》

熊 与 渔夫$^{①}$
S.E. 施罗塞尔
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在遥远而神秘的山林与海滨之间,一场奇妙的相遇即将展开。熊的憨厚与渔夫的勤劳,会碰撞出怎样的火花？是意外的冒险,还是深刻的友谊？让我们带着满心的好奇一起来读一读这个有趣的童话故事吧！
晴朗的一天,缅因州的一位老人在他最喜欢的湖边钓鱼,可今天运气不佳,他什么都没有钓到。最后他放弃了,一个人略带沮丧地沿着湖边往他的小屋走去。靠近小屋前门时,他看见门是开着的,这让他起了疑心——难不成是有贼吗？他悄悄地走到门口,向里面张望。
原来,屋里有一头大黑熊。这头熊正在用牙齿拔着封糖蜜罐的软木塞。糖蜜都洒在了地板上,熊用爪子去抹,涂得到处都是。
老人可不是胆小鬼。他走到小屋后面,把头伸进窗户,大吼一声。熊听到老人的吼声,跳起来,飞快地跑了出去。熊逃跑的姿势很奇怪,看上去非常滑稽。它为了不把糖蜜弄脏,一直举着沾满糖蜜的那只爪子。老人笑笑,心想：这可真是一只馋嘴的熊啊！
熊跑到湖边,用后腿站稳身子,然后举起满是糖蜜的那只爪子。很快,苍蝇、虫子、蚊子全都蜂拥而上,落到那只黏糊糊的、甜甜的爪子上。然后,熊慢慢地走进水里,把粘满虫子的爪子放到水面上方。突然,一条大鳟鱼从水里跳出来,试图捉住苍蝇。熊敏捷极了,用另一只爪子猛击鳟鱼一下,把鱼打到岸上。然后,又有一条鱼跳到空中捉苍蝇,很快又跳起一条……
① 选自《小学阅读指南(高年级版)》2019 年第 3 期,有删改。
每次有鱼跳到爪子前,熊都敏捷地把鱼打到岸上。不久,熊就有了一大堆鱼。
这头熊抓鱼的整个过程,简直把老人看呆了。他想：自己在湖边钓了一整天的鱼都没有收获,这头熊却在短短的时间内抓到这么多条大鱼,从这个角度讲,这头熊简直比自己要聪明能干多了！
终于,熊认为自己抓的鱼不少了,开始涉水上岸,坐在湖边大快朵颐！熊吃着鱼时那享受的样子,让老人羡慕极了。他看着那头熊吃了半打鳟鱼,自己的肚子却咕咕作响。他只吃了一些面包,还有剩下的糖蜜。最后,熊停止吃鱼,看了看老人藏身的灌木丛,站起来,把剩下的鱼放成一排,然后就走开了。熊不停地回头往老人站着的灌木丛的方向看。
老人从灌木丛出来,走到岸边。果然,熊给他留下了六条大鳟鱼。他看了看熊,那头熊正站在树林边眺望。“多谢了!”老人跟熊打招呼。熊朝着老人挥舞那只已经干净的爪子,消失在树林中。
老人笑笑,自言自语道:“真是一头聪明的熊,而且,这是第一次有熊给我的糖蜜支付报酬呢!”
梳理与探究
读故事,按照故事的发展,梳理熊的表现和渔夫的心理变化过程。

阅读与鉴赏
读一读下面这句话。
熊不停地

回

头

往老人站着的灌木丛的方向

看

。
“回头”“看”两个表示动作的词,写出了熊在暗示老人,自己给他留了鱼,让我们感受到这是一头多么聪明并懂得知恩图报的熊。
文中描写熊的动作的词句有很多,请你找一找、读一读,和同学分享一下你的阅读体会吧！
表达与交流
看到下面这些词语,你的脑海中浮现出了怎样的画面？想到了什么样的故事？请从中任选一个或几个角色编一个故事,也可以添加你喜欢的其他角色,如“王子”“木匠”等。
渔夫 春天 湖边
天鹅 黄昏 森林
玫瑰花 星期天 游乐场
写之前想一想:故事发生在什么时间？是在哪里发生的？几个角色之间发生了什么事？请发挥想象,把故事写下来吧！春天的湖边，阳光暖洋洋的。渔夫李爷爷坐在柳树下钓鱼，忽然看见一只小兔子一瘸一拐地跑过来，腿上沾着泥。李爷爷放下鱼竿，抱起小兔子，发现它的脚被石头划破了。他从包里拿出纱布，小心地给小兔子包扎好。小兔子用头蹭了蹭李爷爷的手，好像在道谢。过了一会儿，小兔子蹦蹦跳跳地跑进了草丛。傍晚，李爷爷收拾东西准备回家，发现篮子里多了几根新鲜的胡萝卜，他笑着说：“一定是小兔子送来的礼物呀！”

答案： 【梳理与探究】觉得熊馋嘴；看呆了；羡慕极了
【阅读与鉴赏】示例：词句“猛击鳟鱼一下，把鱼打到岸上”，“猛击”“打”写出熊抓鱼时动作敏捷，表现出熊的聪明能干。
【表达与交流】示例：春天的湖边，阳光暖洋洋的。渔夫李爷爷坐在柳树下钓鱼，忽然看见一只小兔子一瘸一拐地跑过来，腿上沾着泥。李爷爷放下鱼竿，抱起小兔子，发现它的脚被石头划破了。他从包里拿出纱布，小心地给小兔子包扎好。小兔子用头蹭了蹭李爷爷的手，好像在道谢。过了一会儿，小兔子蹦蹦跳跳地跑进了草丛。傍晚，李爷爷收拾东西准备回家，发现篮子里多了几根新鲜的胡萝卜，他笑着说：“一定是小兔子送来的礼物呀！”