《2025年新语文阅读三年级语文上册人教版》

懊悔的玫瑰$^{①}$
米哈伊勒·努埃曼
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在一个阳光明媚、鸟语花香的世界里,一场小小的意外让玫瑰开始反思自己的存在,思考自然在赋予自己美丽外表的同时,为何又添上了伤人的刺。这种内心的挣扎与成长,就像我们在生活中遭遇挫折后,对自我和周围世界的重新认识。
少女赛玛拉面带着害羞的笑容走到玫瑰树前,伸出她那柔嫩纤细的手去采摘一朵玫瑰花。这朵花同赛玛拉绯红的脸颊一样绚丽。
可她刚掐住玫瑰花枝就尖叫着跳了起来。赛玛拉疼得抖着手,手指被刺出滴滴鲜血,珍珠似的眼泪滚落在她的脸蛋儿上。赛玛拉用手绢擦着血嘟哝着：“玫瑰花,你真坑人！”然后捂住手指哭着走了。
玫瑰花很难过,花瓣不再鲜艳了。她伤心地喃喃自语起来：“大自然哪,我感谢你,你给了我秀美的花姿,给了我馥郁的芬芳,可你为什么又在我的树枝上装饰这么多像野猫利爪一样伤害人的刺呢？我不愿意做一朵让人讨厌的花,我不愿意……”清晨醒来的时候,玫瑰花还在悲伤。这时,玫瑰花感到自己身上有些变化。她摸摸花朵,没有变化；她又抚摸枝条,使她兴奋的是,枝条已经没有刺了,就像茉莉花的枝条,光滑柔软。
玫瑰树在淙淙的溪水和沙沙的微风的伴随下摇摆翩翩。
这时,一个小羊倌赶着几只母山羊路过这里。几只小羊羔咩咩地欢叫着,跟在后面。
羊群突然奔向玫瑰树,贪婪地吞吃玫瑰花,无情地践踏树枝,小羊羔也从母羊身后蹿到前面,啃咬残存的花蕾,边嚼边用小腿乱蹬。最后,在小羊倌粗犷的吆喝声中,羊群才继续上路。
太阳已经升起,蔚蓝天空中的朵朵白云映在清澈的水面上。
玫瑰树和往常一样,把自己的身影倒映在清澈见底的溪水里。她看见什么了？玫瑰树看到自己已是一身秃枝,只幸存些残花败叶。此时她才领悟到大自然的睿智。
是的,大自然赋予玫瑰花沁人肺腑的芳香和令人陶醉的色泽,并且为了保护这馥郁的芳香,捍卫这迷人的色彩免遭侵害蹂躏,又赋予玫瑰花那野猫利爪似的尖刺。
成长过程中,我们应该从花朵中学得教训。
梳理与探究
请按照故事发展的顺序,梳理出玫瑰的心理变化历程。
最初,因刺伤到赛玛拉被指责而____→接着,不满自己身上有刺,开始____→当刺消失后,它感到____→被羊群践踏后,它看到自己残花败叶的惨状,领悟到大自然的睿智,感到____
阅读与鉴赏
1. 想一想：生活中像玫瑰一样需要“保护壳”的东西有哪些？(举两个例子)______
2. 文中多次描写了自然环境,如“玫瑰树在淙淙的溪水和沙沙的微风的伴随下摇摆翩翩”“太阳已经升起,蔚蓝天空中的朵朵白云映在清澈的水面上”,这样写的妙处是什么？______
表达与交流
当玫瑰看到其他花朵也在抱怨自己身上的“缺点”时,它会怎样对它们说呢？______
梳理与探究
请按照故事发展的顺序,梳理出玫瑰的心理变化历程。
最初,因刺伤到赛玛拉被指责而难过→接着,不满自己身上有刺,开始抱怨→当刺消失后,它感到兴奋→被羊群践踏后,它看到自己残花败叶的惨状,领悟到大自然的睿智,感到懊悔（理解）
阅读与鉴赏
1. 想一想：生活中像玫瑰一样需要“保护壳”的东西有哪些？(举两个例子)乌龟的硬壳、刺猬的尖刺
2. 文中多次描写了自然环境,如“玫瑰树在淙淙的溪水和沙沙的微风的伴随下摇摆翩翩”“太阳已经升起,蔚蓝天空中的朵朵白云映在清澈的水面上”,这样写的妙处是什么？渲染了愉悦的气氛（或推动故事情节发展）
表达与交流
当玫瑰看到其他花朵也在抱怨自己身上的“缺点”时,它会怎样对它们说呢？我们的刺是用来保护自己的，自然给予我们的每一个特征都有其意义，不要抱怨，应该接受原本的自己。

答案：

梳理与探究:

最初,因刺伤到赛玛拉被指责而__难过__→接着,不满自己身上有刺,开始__懊悔__→当刺消失后,它感到__兴奋__→被羊群践踏后,它看到自己残花败叶的惨状,领悟到大自然的睿智,感到__懊悔（理解）__

阅读与鉴赏:

1. 乌龟的硬壳、刺球的刺

2. 渲染了愉悦的气氛（或推动故事情节发展）

表达与交流:

我们的刺是用来保护自己的，自然给予我们的每一个特征都有其意义，不要抱怨，应该接受原本的自己。