《2025年新语文阅读三年级语文上册人教版》

秋天的景物,在不同人的眼中,蕴含着不同的情感。下面三首诗均以秋天为背景,通过描绘秋天的典型景物,展现出秋天独特的韵味。虽然时代不同、诗人各异,但都借景抒情,从不同角度展现了诗人细腻的情感。读一读这些诗,感受古代文人对秋天丰富多样的理解吧！
落 叶
孔绍安
早秋惊落叶①,飘零似客心②。
翻飞未肯下,犹言③惜④故林。
【注释】① 惊落叶：树叶好像受惊似的,纷纷飘落下来。② 客心：漂泊他乡的游子的心情。③ 犹言：好像在说。④ 惜：舍不得。
秋 虫
杨万里
蝉哀落日①恰才收,蛩②怨黄昏正未③休。
催得世人头撚白,不知替得二虫④愁。
【注释】① 落日：傍晚时分。② 蛩(qióng)：蟋蟀。③ 未：没有。④ 二虫：指蝉和蟋蟀。
秋 风 引
刘禹锡
何处秋风至①？萧萧②送雁群。
朝来入庭树,孤客③最先闻④。
【注释】① 至：到。② 萧萧：形容风吹树木的声音。③ 孤客：单身旅居外地的人。这里指诗人自己。④ 闻：听到。
梳理与探究
以上三首诗分别描绘了秋天的不同景物,从这些景物中,我们分别能感受到作者不同的情感。请你照样子连一连下面的内容。
<图片略>
《落叶》——落叶——羁旅之情、思归之心；《秋虫》——蝉、蛩——对秋天的感叹和思考；《秋风引》——秋风、雁群——漂泊他乡，孤独无依
阅读与鉴赏
这组诗韵律很美,我们可以通过反复诵读,更好地感受诗歌的节奏和韵律。
怎样诵读呢？诵读时要注意语调的轻重缓急,像《秋风引》中“何处秋风至？萧萧送雁群”,读“何处”时可稍作停顿,语调上扬,以突出疑问的语气；读“萧萧”时声音可放低、拖长,体现秋风的萧瑟之感。这样,你也能读出诗的韵味了。
请你试着按照这种方法和同学一起朗读这几首诗。
表达与交流
落叶、秋虫、秋风等都是秋天常见的景物,这些景物是不是也能唤起你对秋天的直观印象？飘零的落叶是不是让你联想到生命的消逝和变迁？秋雨又会让你想到什么？秋月呢？写一写你的感受和体会吧！______
秋雨会让我想到时光的流逝，那淅淅沥沥的雨声仿佛是岁月的低语，提醒着我们时光在不知不觉中悄然溜走。秋月则让我想到团圆与思念，那皎洁的月光洒下，无论相隔多远，都能通过这一轮明月寄托对亲人、朋友的思念之情，也让我感受到一种宁静与祥和，仿佛世间的一切烦恼都能在这月色中消散。
阅读链接
还有很多关于秋天的诗词,比如王维的《山居秋暝》：“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园,对隐居生活怡然自得的满足心情。还有刘禹锡的《秋词》：“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”这首诗一反过去文人悲秋的传统,赞颂了秋天的美好。

答案： 梳理与探究：
《落叶》——落叶——羁旅之情、思归之心
《秋虫》——蝉、蛩——对秋天的感叹和思考
《秋风引》——秋风、雁群——漂泊他乡，孤独无依
表达与交流：
秋雨会让我想到时光的流逝，那淅淅沥沥的雨声仿佛是岁月的低语，提醒着我们时光在不知不觉中悄然溜走。秋月则让我想到团圆与思念，那皎洁的月光洒下，无论相隔多远，都能通过这一轮明月寄托对亲人、朋友的思念之情，也让我感受到一种宁静与祥和，仿佛世间的一切烦恼都能在这月色中消散。