《2025年新目标检测同步单元测试卷八年级语文上册人教版》

5. 下列句子中加点的词语没有体现说明文语言准确性的一项是(C)

A.至于池沼，

大

多

引用活水。
B.苏州园林与北京的园林不同，

极

少

使用彩绘。
C.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
D.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，

绝

大

部

分

是对称的。

答案： 5.C 解析：此句运用比喻的修辞手法，体现了说明文语言的生动性。

6. 下列对课文内容的分析，有误的一项是(B)

A.作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林的共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘。
B.课文采用总—分—总的结构方式，并且总说和分说紧密结合，思路清楚。
C.全文不是笼统地说明介绍，而是始终抓住苏州园林“图画美”的主要特点具体说明。
D.本文是介绍苏州园林建筑艺术的说明文，介绍时采用的不是空间顺序，而是逻辑顺序。

答案： 6.B 解析：课文采用总—分的结构方式。

7. 文学常识填空。
《苏州园林》的作者是叶圣陶，原名叶绍钧，作家、教育家。代表作品有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。

答案： 7.叶圣陶 倪焕之 稻草人

二、强化提升训练
阅读课文选段，回答问题。
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
8. 简要说明第①段在文中的作用。总说苏州园林的设计理念、基本原则和实际效果，引出下文的分说内容。
9. 选文第①段中画线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？排比。一气呵成，说明设计者和匠师们为达到一致要求，是如何设计园林的。
10. 设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性、追求池沼布局的自然之趣，这样做的目的是什么？使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
11. 苏州园林栽种和修剪树木的画意体现在哪些方面？请简要概括。栽种方面：高树与低树俯仰生姿，花草树木四季常青。修剪方面：不讲究整齐划一。
12. 第④段画线句子中的“这”字指代的内容是什么？“这”指落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。

答案： 8. 总说苏州园林的设计理念、基本原则和实际效果，引出下文的分说内容。
9. 排比。一气呵成，说明设计者和匠师们为达到一致要求，是如何设计园林的。
10. 使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
11. 栽种方面：高树与低树俯仰生姿，花草树木四季常青。修剪方面：不讲究整齐划一。
12. “这”指落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。