《2025年新目标检测同步单元测试卷八年级语文上册人教版》

7. 回望历史长河中闪耀的革命星火，不仅可以获得美的体验，还能夯实个人精神底座，筑牢个人精神丰碑。班级开展了《红星照耀中国》中“闪耀的红星”人物分享会，请你从下列备选人物中任选一位，结合名著内容回望历史，说明他为什么是你心中“闪耀的红星”。
备选人物：毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀示例一：毛泽东。他是政治战略家，提出了以运动战为主的战略思想，发动秋收起义，开辟井冈山革命根据地，让星星之火成燎原之势。在物资极度匮乏又面临敌人的围追堵截的境况下，他坚定革命信念，不怕艰难险阻，带领中国革命走向成功，体现了卓越的领导才能和出色的军事才干，以及爱国救民的大仁大义。他就是我心中“闪耀的红星”。
示例二：周恩来。他出身书香世家，因为看到民族危亡、山河破碎，在少年时代就树立了“为中华之崛起而读书”的伟大抱负。在南开大学读书的周恩来接受了“自由”的教育，作为学生领袖参加学生活动，投身社会革命。他一生为国为民，鞠躬尽瘁，是人民的好领袖。他就是我心中“闪耀的红星”。
示例三：朱德。他严于律己，仔细制订读书计划，熟读政治、经济类书籍；他度量如海，任何士兵都可以直接向总司令汇报；他生活俭朴，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从不提出异议；他信仰坚定，为了共产主义的信仰，他放弃已有的国民党军队的高级军衔和地位，远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻中国共产党。他就是我心中“闪耀的红星”。
示例四：彭德怀。他很有才智，善于驰骋且吃苦耐劳。南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员，他带领部队突破了几万敌军的层层防线，在进军途中一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通畅通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。他爱护士兵，对待士兵胜似兄弟；他骁勇善战、意志坚定，为中国革命的胜利立下了不朽功勋。他就是我心中“闪耀的红星”。

答案： 7. 示例一：毛泽东。他是政治战略家，提出了以运动战为主的战略思想，发动秋收起义，开辟井冈山革命根据地，让星星之火成燎原之势。在物资极度匮乏又面临敌人的围追堵截的境况下，他坚定革命信念，不怕艰难险阻，带领中国革命走向成功，体现了卓越的领导才能和出色的军事才干，以及爱国救民的大仁大义。他就是我心中“闪耀的红星”。
示例二：周恩来。他出身书香世家，因为看到民族危亡、山河破碎，在少年时代就树立了“为中华之崛起而读书”的伟大抱负。在南开大学读书的周恩来接受了“自由”的教育，作为学生领袖参加学生活动，投身社会革命。他一生为国为民，鞠躬尽瘁，是人民的好领袖。他就是我心中“闪耀的红星”。
示例三：朱德。他严于律己，仔细制订读书计划，熟读政治、经济类书籍；他度量如海，任何士兵都可以直接向总司令汇报；他生活俭朴，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从不提出异议；他信仰坚定，为了共产主义的信仰，他放弃已有的国民党军队的高级军衔和地位，远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻中国共产党。他就是我心中“闪耀的红星”。
示例四：彭德怀。他很有才智，善于驰骋且吃苦耐劳。南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员，他带领部队突破了几万敌军的层层防线，在进军途中一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通畅通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。他爱护士兵，对待士兵胜似兄弟；他骁勇善战、意志坚定，为中国革命的胜利立下了不朽功勋。他就是我心中“闪耀的红星”。

(一)古诗文名句默写。(5分)
8.古诗文名句默写。
(1)水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
(2)乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
(3)曾子曰:“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? 传不习乎?”(《论语》)
(4)斯是陋室，惟吾德馨。(刘禹锡《陋室铭》)
(5)从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)

答案： 8.
(1)山岛竦峙
(2)归雁洛阳边
(3)与朋友交而不信乎
(4)惟吾德馨
(5)拄杖无时夜叩门

(二)文言文阅读理解。(5分)
阅读下面的文言文，回答问题。
孟子见齐宣王，曰:“为巨室，则必使工师①求大木。工师得大木，则王喜，以为能胜其任也。匠人斫而小之，则王怒，以为不胜其任矣。夫人幼而学之，壮而欲行之，王曰:‘姑舍女所学而从我。’则何如? 今有璞玉②于此，虽万镒③，必使玉人雕琢之。至于治国家，则曰:‘姑舍女所学而从我。’则何以异于教玉人雕琢玉哉?”
(选自《孟子·梁惠王下》)
【注】①工师:管理各种工匠的官员。②璞玉：未雕琢加工过的玉。③镒(yì):古代重量单位，二十两(一说二十四两)为一镒。
9. 解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)以为能

胜

其任也(经得住，能承担) (2)匠人斫而

小

之(使变小)
10. 孟子对齐宣王有怎样的期待？他是采用什么方式劝谏齐王的？(3分)治国要发挥人才的特长，信任人才、给人才以自由，让贤人发挥各自的本领，让他们学以致用。孟子借用木匠和玉匠设喻(或类比)来劝谏齐王。

答案： 9.
(1)经得住，能承担
(2)使变小
10.治国要发挥人才的特长，信任人才、给人才以自由，让贤人发挥各自的本领，让他们学以致用。孟子借用木匠和玉匠设喻(或类比)来劝谏齐王。
解析：本题考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，首先要理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
【文言文大意】
孟子谒见齐宣王，说：“建造大房子，就一定要叫工师去寻找大木料。工师找到了大木料，大王就高兴，认为(工师)能够承担他的任务。木匠砍削木料，把木料砍小了，大王就发怒，认为(木匠)不能承担他的任务。一个人从小学到了一种本领，长大了想运用它，大王却说：‘暂且放弃你所学的(本领)，听从我(的吩咐去做)。’那样行吗？(设想)现在有块璞玉在这里，即使价值万金，也必定要叫玉人来雕琢加工。至于治理国家，却说：‘暂且放弃你所学的(本领)，听从我(的吩咐去做)。’那么，这和非要玉匠(按您的办法)去雕琢玉石有什么不同呢？”

(一)阅读下面的新闻，回答问题。(11分)
新华社长江前线二十二日二十二时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。……至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
11. 用波浪线画出这则消息的导语。(2分)
12. “均是人民解放军的渡江区域”中的“均”是什么意思？在这里有什么表达作用？(4分)“均”是“全”的意思。突出我军渡江的气势。
13. “西起九江(不含)”中括号里的“不含”能否删去？为什么？(5分)不能删去。删去后，是否包含九江就不清楚了；加上“不含”，可体现出新闻语言的准确性。

答案： 11. 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
12. “均”是“全”的意思。突出我军渡江的气势。
13. 不能删去。删去后，是否包含九江就不清楚了；加上“不含”，可体现出新闻语言的准确性。