《2025年点金训练精讲巧练高中语文必修上册人教版》

任务三 比较诗歌的不同风格
比较诗歌的风格时，要抓住诗人运用比喻、比拟、夸张等手法所描写的形象，善于化实为虚或化虚为实，展开想象，构造意境，理解诗歌情感，体会诗歌的不同风格。
本课的四首诗歌在表现手法和艺术风格方面有什么不同？请结合作品加以说明。

答案： （1）《立在地球边上放号》通过夸张、排比的修辞手法展现了诗人要打破旧世界、开创新世界的抱负；风格雄奇奔放。
（2）《红烛》运用象征的手法，从蜡炬成灰生发出新的内涵，倡导人们敢于牺牲、创造光明的精神；风格深沉理性。
（3）《峨日朵雪峰之侧》通过写景叙事，间接抒情，塑造了众多审美意象，营造出一个凝重壮美的氛围；风格沉雄遒劲。
（4）《致云雀》运用象征的手法，云雀是欢乐、光明、美丽的象征；运用比喻、类比、设问的手法，对云雀加以描绘；具有显著的浪漫主义风格。

一、词义辨析
1. 执拗·执着
【应用】①鸡蛋碰石头，是顽劣而执拗的行为，并因对抗而充满了毁灭感。
②这日新月异的变化，来自我们对美好生活的执着追求。
【辨析】二者都有“坚持”的意思。“执拗”指固执任性，不听从别人的意见。“执着”指对某一事物坚持不放，不能超脱，后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。“执拗”多用于贬义，“执着”则更多用于褒义。
2. 忸怩·腼腆
【应用】①别看他都二十多岁了，可一同生人说话就忸怩不安，像个大姑娘。
②起初我还以为他很腼腆，后来我才发觉他是不爱理人。
【辨析】二者都有“害羞，不好意思”的意思。“忸怩”形容不好意思或不大方的样子，多指小孩、姑娘等的表情。“腼腆”多指因怕生或害羞而神情不自然。“腼腆”的运用范围比“忸怩”广，既可指男人，又可指姑娘；既可指年幼者，又可指年长者。
3. 分辩·分辨
【应用】①老师批评学生，应该允许学生____，把事情真相讲清楚。
②在大海上航行，单凭肉眼很难分辨出东西南北。
【辨析】“分辩”是辩白和解释。“分辨”是辨别、辨认、作出判断。“分辩”着重在解释清楚理由；“分辨”着重在区分、辨明差别。

答案： 一、词义辨析
1.①执拗 ②执着 2.①忸怩 ②腼腆
3.①分辩 ②分辨