《2025年点金训练精讲巧练高中语文必修上册人教版》

1. 本单元中的袁隆平、张秉贵、钟扬、采芣苢的女子、插秧的农人都是劳动者，那劳动的定义是什么？请结合下面的劳动定义写出你的理解。
①劳动是任何心智或身体上的努力，部分地或全部地以获得某种好处为目的，而不是以直接从这种努力中获得愉快为目的。（选自马歇尔《经济学原理》）
②人类创造物质或精神财富的活动。（选自《现代汉语词典》第7版）
③劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和控制人和自然之间的物质变换的过程。（选自马克思《资本论》）

答案： 1.示例：劳动是人的体力和智力的支出，必须提供对他人的有用性。学习和体育锻炼主要提供的是对自己的有用性，所以不应该算劳动。犯罪行为对整个社会构成危害，也不是劳动。

2. 依据课文内容填写下表，把握三位劳动者的劳动情况，并回答问题。

这三位皆可称为劳动模范、伟大的劳动者，而采芣苢的女子、插秧的农人只能称作普通的劳动者，为什么？

答案： 2.
|姓名|身份|职业|劳动贡献|劳动精神(劳模精神)|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|袁隆平|知识分子|农业科学家|发明杂交水稻，解决中国乃至世界的吃饭问题|献身科学，勇于实践、创新；尊重事实，捍卫真理，不忘初心，为国分忧、争光|
|张秉贵|工人|售货员|把售货员的工作发挥到极致，温暖了顾客及全国人民|爱岗敬业，全心全意为人民服务|
|钟扬|知识分子|大学教授|在植物学研究所工作，在科研、援藏、教育等方面贡献巨大|无私奉献，不断进取，献身科学，淡泊名利|
他们劳动创造的价值不一样，体现出的劳动精神也不一样。前三位在劳动的利他性上远远超出了普通人，他们劳动创造的价值是巨大的，造福了中国，甚至惠及世界。他们的劳动所体现的精神是高尚的，是宝贵的财富，影响着千百万人的心灵。

3. 劳动是艰苦的又是快乐的。请结合课文填写下表，并回答问题。

请结合下列材料，从理论角度解释本单元的劳动者为什么能感受到劳动的快乐。
（1）对劳动的认识
①柏拉图与亚里士多德认为劳动是人性实现的障碍，是自由之外的，卑贱的，令人生厌的。
②休谟把劳动看作幸福生活的主要因素。
③黑格尔认为劳动是人创造自己的生命、生活，同时塑造世界的基本方式。
④中国古代一向看重劳动，特别强调农民劳动的价值。
⑤中华人民共和国庆祝劳动节，对劳动模范和先进工作者予以表彰。
（2）马克思的劳动价值理论
①劳动是体现人类本质的过程，在共产主义社会中，是人的第一需要。
②我在我的生产中使我的个性和我的个性的特点对象化，因此我既在活动时享受了个人的生命表现，又在对产品的直观中由于认识到我的个性是对象性的、可以感性地直观的因而是毫无疑问的权力而感受到个人的乐趣。在你享受或使用我的产品时，我直接享受到的是：既意识到我的劳动满足了人的需要，从而使人的本质对象化，又创造了与另一个人的本质的需要相符合的物品。

答案： 3.
|劳动者|劳动艰苦|劳动快乐|
| ---- | ---- | ---- |
|钟扬|长时间工作，无法休息，身患疾病，忍受高原反应，与家人聚少离多|采集种子，让种子生根发芽|
|农夫|劳累、紧张、忍饥|全家配合默契，其乐融融|
他们都实现了人的本质的对象化，他们的产品或是有形的物质，或是无形的服务。劳作是辛苦的，但是他们在这个过程中获得了成就感，所以有了乐趣。