《2025年点金训练精讲巧练高中语文必修上册人教版》

任务一 分析新闻通讯的选材与行文
新闻选材是指挑选那些准备用于写作的新闻事实材料。新闻选材与新闻写作的关系极大，因为选材的过程，实质就是组成新闻从而报道新闻的过程，也就是由客观存在至社会传播的过程。在这个过程中，要处理好材料的组织，特别是叙事的详略等。
1. 请结合《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》的内容，简要分析作者是如何组织行文的。
2. 《“探界者”钟扬》是如何围绕中心选材的？是按照什么顺序展开行文的？

答案： 任务一
1.①本文在宏观上采用了小标题的形式。以“创新”“求真”为主线，选取可以突出人物个性的事例，把袁隆平对科学的追求分成了几个方面，选材典型，多角度刻画人物，把袁隆平写得既全面又具体，收到了很好的效果。②作者在组织行文时，在每一个方面都选取了比较典型的材料，如在写“曾记否，到中流击水”时，作者写道：“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！”这一细节描写，突出了袁隆平注重实践、专心研究的精神，把人物形象刻画得栩栩如生。
2.①本文围绕钟扬为科学而探索的精神，选取了从少年求学，到采集种子、研究种子，担任科学队长，并做导师带学生，直到为科学而献身的经历为素材。②本文是按照时间顺序展开行文的。

任务二 分析新闻的细节描写
细节描写是新闻中最丰富的表情符号，赏析恰如其分的细节描写，可以从深化主题，突出人物形象，增强作品的感染力、可读性和真实性等角度进行。
1. 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》运用了很多细节描写，请赏析下面的细节描写。
（1）袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。
（2）突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！
2. 《心有一团火，温暖众人心》运用了大量的细节来描写张秉贵，阅读下面的句子，说说其在文中的作用。
（1）只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声……过了一会儿，轮到她买糖时，老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里……
（2）老张立即征得前面顾客的同意，很快给他称完糖，又告诉他应该在哪儿坐车去火车站。
（3）卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。几年来，他还自己花钱买了 230 多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝。

答案： 任务二
1.
(1)作者用“眯起双眼”“出神”等神态细节及“跨”“迈”“蹲”“翻”等动作细节生动形象地写出了袁隆平在试验田工作的情形，表现了他工作时认真严谨、一丝不苟的态度。
(2)作者用“目光停留”“屏气静神”“伸出双手”“欣喜地抚摸”“激动”等词(短语)写出了主人公袁隆平发现“天然杂交稻”的杂种第一代的过程及心情，突出了他认真专注、观察细致、一丝不苟的个性和科研态度。
2.
(1)先拿一块糖给孩子，孩子止住了哭声；之后用小纸袋装好几块，塞给孩子，这些细节描写都表现了张秉贵热情周到、体贴入微的工作态度。“从称好的糖果中拿出一块放回货柜里”这一细节描写表现了张秉贵认真负责的工作态度。
(2)照顾赶火车的顾客，也没有冷落其他顾客。先给赶火车的顾客称糖，是在征得前面顾客同意的前提下才进行的。这一细节体现出张秉贵对待每一位顾客都是体贴周到的。
(3)为做好工作，自己花钱购买了数量不少的糖果，“并请同柜台的售货员一起尝”，体现了张秉贵的公而忘私，以及对待工作的认真与执着。

任务三 分析新闻人物的精神品质
新闻可以通过典型事例表现人物的精神风貌，可以通过矛盾冲突表现人物的思想境界，也可以通过人物的行动、对话等表现人物鲜活的性格特征，还可以通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
1. 《“探界者”钟扬》“‘英雄’少年”部分，其中的“英雄”作何理解？结婚时，钟扬已经不是少年了，作者为何还要把结婚这件事放在这一部分中？
2. 请联系《“探界者”钟扬》“科学队长”部分回答，作为植物学家的钟扬搞好科研就可以了，可他却非常热爱科普，这是为什么呢？

答案： 任务三
1.①这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中科大少年班；上了少年班后努力补习自己的弱科；无线电专业毕业却进入了植物所工作，他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课程，从而有了充足的知识储备；面对犹豫不决的妻子，他采用“胁迫”手段与之结婚。可见“英雄”指的是一种勇于向困难挑战、不服输的精神。②作者将结婚放在这一部分，因为在“胁迫”妻子结婚这件事上，同样体现出了钟扬的这种勇于挑战困难、永不服输的精神。
2.钟扬热爱科普事业，因为他认为科普事业对中小学生的科学教育、思维教育非常重要。毕竟科研不能让科学知识走向大众，走进广大青少年，而科普却能让年轻人爱上科学。