《2025年点金训练精讲巧练高中语文必修上册人教版》

任务一 鉴赏诗歌的形象
诗歌的形象是指诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。鉴赏形象是诗歌鉴赏的基础，诗人往往通过创造多种多样的形象，表达自己的思想感情。
1. 《立在地球边上放号》的主体形象是什么？表达了诗人怎样的思想感情？
2. 《红烛》中，诗人由红烛联想到诗人的心，它们之间的相似点是什么？用红烛与诗人的心相比有什么深刻含义？
3. 试分析《峨日朵雪峰之侧》中“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象的含义。
4. 如何理解《致云雀》一诗中的“云雀”形象？

答案： 1.①这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，这其实是诗人的自我形象。这个巨人站在地球边上，在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景，欢呼要把地球推倒的太平洋，欢呼来自各个方向的滚滚洪涛。②表达了诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心，也是对劳动者和工农大众的颂扬和景仰。
2.①相似点：二者有相同的颜色，均为红色；都具有奉献精神，红烛燃烧自己，照亮黑暗的世界，拥有赤子之心的诗人希望自己能为祖国无私奉献，不惜牺牲。②深刻含义：诗人以物化的红烛表现自己的赤子之心，通过隐喻笔法表现自己内心的矛盾、痛苦和挣扎，凸显诗人献身祖国、敢于自我牺牲的精神。
3.“雪峰”象征着生命与人生，是诗人生命的缩影与投射。“太阳”代表所谓“真理”，在严峻的现实面前，在人们的困惑迷惘中，终于失去原来的高度，要跃入“山海”。“蜘蛛”是物质世界极为普通的生灵，却能“默享着这大自然赐予的快慰”，这说明真正强大、雄壮和坚韧的不是外在形式或形象，而是精神、意志和心灵。
4.诗歌中的“云雀”形象并不仅仅是自然界中的云雀，而且是诗人自我形象或理想形象的载体。诗人和云雀在许多方面都很相似：追求光明、蔑视黑暗、向往理想的世界。不同的是诗人痛苦地感受到理想与现实之间的巨大差距，而这种差距对云雀来说是不存在的。从诗歌的基调中可以看出，诗人虽感受到了理想遥远的痛苦，但仍以不断飞升的积极情绪去超越感伤。诗人通过云雀这一形象，表达了自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。

任务二 赏析诗歌的表达技巧
赏析表达技巧时需要从表现手法、结构技巧、修辞手法、表达方式等角度入手，作答时，应先判断出诗中所运用的表达技巧，然后再分析运用这种表达技巧产生了怎样的表达效果。
1. “啊啊！力哟！力哟！/力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”运用了哪些表达技巧？有何表达效果？
2. 蜡烛有红有白，诗人为何以“红烛”为题？它运用了什么表现手法？
3. 结合《峨日朵雪峰之侧》全诗，简要分析“彷徨”与“决然”两词的妙处。
4. 《致云雀》一诗运用了哪些修辞手法来抒情达意？请举例分析。

答案： 1.前一行诗运用呼告的手法，后一行诗运用排比的修辞手法，表达了对“力”的歌颂，表现出一种勇于进取、积极创造的奋发昂扬精神。
2.用“红烛”来象征自己对祖国的一颗赤诚之心。运用了象征的手法。
3.“彷徨”一词生动地概括出了夕阳欲落未落之貌，“决然”一词写出了迫近冰峰的红日显现出的跃赴绝境的决绝姿态，彷徨已久的太阳终于突然向一片山海跃入。这两个词把落日的张力和动态精练生动地描写了出来，极富表现力。
4.第七节的前两行设问，提出了“我们不知，你是什么，/什么和你最为相似？”的问题。第八至十一节运用了比喻、拟人的修辞手法进行回答，使云雀的形象更加丰满生动地呈现在读者面前，也体现了诗人渴望真善美的社会理想。