《2025年点金训练精讲巧练高中语文必修上册人教版》

1. 查找资料，了解作者创作诗歌的年代和当时的年龄，结合时代背景，完成下面的表格。

答案： 1.①32岁 ②以天下为己任的豪情壮志 ③27岁 ④摧毁旧世界，创造新世界 ⑤24岁 ⑥爱国奉献与赤诚 ⑦26岁 ⑧对生命的热爱，对生命力的赞颂 ⑨28岁 ⑩对自由的向往，对幸福生活的渴望

2. 《百合花》刻画了革命战争时代年轻人的形象，《哦，香雪》描写了改革开放之初山村青年的形象。结合小说中的时代背景，完成下面表格。

答案： 2.①通讯员19岁 ②为正义事业献身，真诚、善良 ③香雪17岁 ④山里姑娘的自爱自尊以及对现代文明的向往和追求

1. 意象是诗歌表情达意的主要载体。诗歌一般通过意象反映生活，表达情感。欣赏这些诗作，厘清作品的情感脉络，理解它们是如何借助丰富的意象得以表现的，将下面的表格填写完整。

答案： 1.①寒秋、湘江、万山、层林、江、舸、鹰、鱼、同学少年 ②对寒秋季节万物蓬勃旺盛的生命力的热爱和赞美，改造旧中国的革命豪情 ③白云、北冰洋、太平洋、地球、洪涛 ④对创造力、改天换地的乐观进取精神的赞美 ⑤红烛 ⑥对牺牲和奉献精神的歌颂 ⑦雪峰、太阳、岩壁、蜘蛛 ⑧对生命的热爱，对生命力的赞颂，昂扬向上的激情 ⑨云雀 ⑩歌颂生命，追求光明，蔑视现实世界，向往理想的世界

2. 本单元第二课四首诗歌同属现代诗作，它们在结构、韵律方面各有何特点？

答案： 2.本单元第二课四首诗歌虽同属现代诗作，但在结构、韵律方面还是存在较大差别的。其中，《致云雀》格律较为严格，可划入现代格律诗的范畴，其他三首则可称为自由体诗。①《立在地球边上放号》几乎不讲究诗歌的形式，完全不考虑诗句的“咏唱动听”，一任感情的宣泄。全诗共七行，每行长短不一，既单调又散乱，全然不理会读者低吟浅唱的诗歌审美预期，通篇为高腔大嗓的狂呼呐喊，随兴陡然而起，兴尽戛然而止。这种句式，增强了全诗一气呵成的整体连贯性，粗犷豪放的语言强化、凸显了诗的力度，径直坦陈的赤裸情感，更易于与读者交流，产生共鸣。这样，全诗浑然一体，如灼热的岩浆冲破地壳，如火山爆发喷涌不已，又如高山之巅暴发泥石流，汹涌澎湃，呼啸奔突，一泻如注，具有极大的冲击力和震撼力。②《红烛》不是闻一多严格意义上的现代格律诗，整首诗诗行长短不齐，诗节大小不一，字数也不相同，但整体格局仍然大致是匀整均齐的，九小节中，每节都以“红烛啊！”为开端，复沓式的反复吟咏，不是简单的重复，而是思想情感的不断变化，行节之间层次鲜明，逻辑关系清晰可循，全诗构成一种“冷静—热烈—冷静”的圆形发展轨道，诗歌的情感结构由此得以完美构建，体现出了闻一多诗学观念里的“建筑美”，直线的发展线索中不乏跌宕起伏，情感变化更具有和谐对称之美。③《峨日朵雪峰之侧》可以看作一首较典型的自由体诗。它不受格律的限制，注重自然的、内在的节奏，不拘泥于外在的韵律和音节等，诗体不受任何框式的束缚，段、行和字数都不固定。④《致云雀》极富音乐美感。全诗由二十一个诗节构成，每节五行，前四行较短，最后一行较长，达到了先急后缓的效果，与云雀或抑或扬、尾声悠长的鸣声构成一致。全诗节奏流畅激昂；诗节之间环环相扣，层层推进；韵脚排列整齐，一般是隔行押韵，最后一行重复押韵，给人一种回旋往复的音乐之美。