《2025年思路教练同步课时作业七年级生物上册人教版》

11. (科学探究)某同学在北戴河湿地公园的水体中采集水样并带回实验室开展了探究活动。
(1) 分离草履虫,并进行纯培养。采集到的水样含有草履虫和其他小型生物及杂质。查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极,于是设计了水槽电极法分离草履虫装置(如图1所示)。

① 草履虫遇到电刺激作出反应,体现其对环境的适应。
② 取水样滴入图1装置的______(填“正极”或“负极”)一侧。草履虫依靠纤毛的摆动,几分钟后到达水箱另一侧。用滴管吸取无杂质的草履虫,注入培养液中培养备用。生活在水中的草履虫不会因为吸水而涨破,这与图2中能排出细胞内多余水分的收集管和______有关。
(2) 为了研究草履虫是否可以净化水质,同学们收集了生活污水,摇匀后分别放入两个烧杯,处理步骤如下表所示。

注：悬浮物指悬浮在水中的固体物质,是监测水质的指标之一。
① 该实验的探究目的是______。
② 烧杯B中“?”应填______。
③ 步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的是______。
④ 根据实验现象,得出的结论是______。
(1)②正极 伸缩泡
(2)①探究草履虫是否可以净化水质
②15 mL清水
③避免其他因素干扰
④草履虫可以净化水质

答案：
(1)②正极 伸缩泡
(2)①探究草履虫是否可以净化水质 ②15 mL清水 ③避免其他因素干扰 ④草履虫可以净化水质

12. (科学探究)(河南南阳新野县期中)草履虫靠纤毛的摆动来运动,研究者关于草履虫的回避行为机制做了相关实验。
(1) 实验时,从草履虫培养液的表层吸取一滴培养液,滴在载玻片上,加入几丝棉花纤维,盖上盖玻片,观察发现当草履虫前端遇到棉花纤维的阻碍时,会采取后退方式避开障碍,然后改变方向,继续前进。虽然草履虫是单细胞生物,但能对外界刺激作出反应,能依靠其细胞的精致和复杂结构完成各种生理活动,这在一定程度上说明生物的结构与功能是相互适应的。
(2) 研究者发现草履虫纤毛摆动的方向和细胞内的钙离子浓度有密切关系,结果如图一：

分析以上结果可知,当草履虫遇到障碍,先后退、后前进的过程中,细胞内的钙离子浓度变化为先升高后降低(填“先升高后降低”“先降低后升高”“始终升高”或“始终降低”)。

答案：
(1)表 盖玻片 生物的结构与功能是相互适应的
(2)先升高后降低