《2025年思路教练同步课时作业七年级生物上册人教版》

1. (河北保定高碑店市期末)学习了细胞的结构和功能后,某同学用超轻黏土等材料制作了一个植物细胞的结构模型(如图)。请据图分析作答。

(1)图中①代表的结构是细胞核；②代表的结构是细胞质；细胞液存在于结构③(填序号)中。区别于动物细胞模型,该植物细胞模型还缺少的结构是细胞壁。
(2)该植物细胞模型中的能量转换器是叶绿体和线粒体,能控制生物的遗传和发育的结构是细胞核(填名称)。
(3)在普通光学显微镜下不易看清楚,能控制物质进出细胞的结构是细胞膜。
(4)现有A.食品保鲜膜、B.血液透析膜两种材料可供选择,其中的B(填“A”或“B”)更适合用来代表细胞膜,原因是该材料可以更好地展示出细胞膜具备控制物质进出细胞的功能。

答案： 1.
(1)细胞核 细胞质 ③ 细胞壁
(2)叶绿体和线粒体 细胞核
(3)细胞膜
(4)B 控制物质进出细胞 [1)植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体(绿色部分)。图中①代表的结构是细胞核,含有遗传物质;②代表的结构是细胞质,是细胞进行生命活动的主要场所;③是液泡,内含细胞液,细胞液中溶解有无机盐、糖类、色素等多种物质。植物细胞和动物细胞的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体;两者的不同点是植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体和绿色部分还有叶绿体,而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。
(2)细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。细胞核中含有遗传物质,是细胞生命活动的控制中心,是遗传信息库;细胞核控制着生物的遗传和发育。
(3)植物的细胞膜紧贴细胞壁内侧,薄而透明,在光学显微镜下不易看清楚,能够控制物质的进出细胞。
(4)细胞膜能控制物质的进出,具有选择透过性,也有保护作用;故用 B 代表细胞膜可以更好地展示出细胞膜能够控制物质的进出。]

2. 学习了动植物细胞的结构后,七年级二班的同学分组制作了动植物细胞的模型。
方案讨论
制作要求：细胞重要结构齐全,位置、形状、大小比例适当。
材料准备
不同颜色的轻黏土、塑料薄膜、线、透明保鲜袋、核桃、卡纸。
制作模型

交流与讨论
(1)由制作过程判断,制作植物细胞模型的小组是____(填“A组”或“B组”)。
(2)制作材料中A组用____(填“卡纸”或“塑料薄膜”)来模拟细胞膜,核桃模拟的是____,其主要的功能是____。
(3)B组用绿色轻黏土制作成的结构的功能是____。
评价反思
(4)老师从材料的选取以及模型的科学性、美观性等角度评价了两个小组制作的模型,B组有一处明显的不足之处,请指出并提出修改方案：
____。
(1)B
(2)塑料薄膜细胞核控制着生物的发育和遗传
(3)将光能转化为化学能并储存有有机物
(4)B组中没有细胞膜这一结构,应在第①步中卡纸做成的轮廓内,贴着卡纸粘贴一圈剪裁好的塑料薄膜

答案： 2.
(1)B
(2)塑料薄膜 细胞核 控制着生物的发育和遗传
(3)将光能转化为化学能并储存有有机物(合理即可)
(4)B组中没有细胞膜这一结构,应在第①步中卡纸做成的轮廓内,贴着卡纸粘贴一圈剪裁好的塑料薄膜 [1)B 组用卡纸模拟细胞壁,用装入水的透明保鲜袋模拟液泡,用核桃模拟细胞核,用绿色轻黏土团成的小糖球体模拟叶绿体,用褐色轻黏土团成的小糖球体模拟线粒体。该模型中有细胞壁、液泡、叶绿体等结构,为植物细胞模型。
(2)细胞膜很薄,在光学显微镜下不易看清楚,因此选用塑料薄膜模拟细胞膜。核桃模拟的是细胞核。细胞核是控制中心,控制着生物的发育和遗传。
(3)绿色轻黏土团成的小糖球体代表叶绿体,作用是将光能转化为化学能并储存在有机物中。
(4)模型制作要求细胞结构要完好齐全,位置、形状、大小比例适当。B 组缺少细胞膜,因此第①步中,在卡纸做成的轮廓内,需要贴着卡纸粘贴一圈剪裁好的塑料薄膜来模拟细胞膜。]