《2025年名校课堂内外八年级语文上册人教版》

7.在讲述《红星照耀中国》的过程中,语文老师利用归纳法,绘制了如下表格。请结合相关内容,完成表格。

①贺龙 ②农民 ③英雄不问出处,几位领导人虽然出身不同,所走过的道路不同,但是最终殊途同归,都走上了共产主义道路。

答案： ①贺龙 ②农民 ③英雄不问出处,几位领导人虽然出身不同,所走过的道路不同,但是最终殊途同归,都走上了共产主义道路。

8.小鲁读了名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后,梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的求学经历。请参考下面表格中的资料,联系名著,从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。

从求学经历来看,毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变,都有不断追求知识、积极探索的精神;从人生理想来看,他们都心怀远大抱负,毛泽东致力于改变中国的命运,为人民谋幸福、为民族谋复兴,鲁迅则希望通过文字来唤醒民众,改变社会现状。

答案： 从求学经历来看,毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变,都有不断追求知识、积极探索的精神;从人生理想来看,他们都心怀远大抱负,毛泽东致力于改变中国的命运,为人民谋幸福、为民族谋复兴,鲁迅则希望通过文字来唤醒民众,改变社会现状。

9.《红星照耀中国》的问世彰显了埃德加·斯诺的“行走力量”。请结合原著内容说说你对他所具备的“行走力量”的理解。①实地走访的行动力:埃德加·斯诺不畏艰险,深入中国西北革命根据地进行实地考察,穿越封锁线到达国民党封锁区;②思想传播的影响力:斯诺将在中国所见所闻写成《红星照耀中国》,把红军的真实情况、共产党的理念等传播到全世界,打破外界对红军的误解和偏见,让更多人了解到红军是一支充满希望、有着坚定信仰的正义之师并在国际上产生广泛影响。

答案： ①实地走访的行动力:埃德加·斯诺不畏艰险,深入中国西北革命根据地进行实地考察,穿越封锁线到达国民党封锁区;②思想传播的影响力:斯诺将在中国所见所闻写成《红星照耀中国》,把红军的真实情况、共产党的理念等传播到全世界,打破外界对红军的误解和偏见,让更多人了解到红军是一支充满希望、有着坚定信仰的正义之师并在国际上产生广泛影响。