《2025年名校课堂内外八年级语文上册人教版》

(二)阅读《黄鹤楼》,完成下题。
6. 李白用“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”来评价该诗,难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。该诗不仅写景,还有抒情。前四句抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨;后四句描绘了登楼所见,烘托思乡之情。

答案： 6. 该诗不仅写景,还有抒情。前四句抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨;后四句描绘了登楼所见,烘托思乡之情。

(三)阅读《使至塞上》,完成下列各题。
7. 本诗首联交代了出使原因和目的地。
8. “蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情？“蓬草”随风飞转,古代诗文中常用它比喻远行的人。王维用“征蓬”自喻,流露了身不由己的感情,他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。

答案： 7. 出使原因 目的地 8. “蓬草”随风飞转,古代诗文中常用它比喻远行的人。王维用“征蓬”自喻,流露了身不由己的感情,他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。

(四)阅读《渡荆门送别》,完成下题。
9. 品味该诗尾联中“送”字的妙处。“送”字直接点题(扣题),“送”的主体是故乡的江水,用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。

答案： 9. “送”字直接点题(扣题),“送”的主体是故乡的江水,用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。

(五)阅读《钱塘湖春行》,完成下题。
10. 诗中“几处”“谁家”用得极有分寸,换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗,说说为什么。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”,准确地反映了初春时景物的特点,也表达了作者的欣喜之情。如果换作“处处”“家家”就没有这种表达效果。

答案： 10. “几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”,准确地反映了初春时景物的特点,也表达了作者的欣喜之情。如果换作“处处”“家家”就没有这种表达效果。

[时间：10 分钟 分数：5 分]
【甲】渡荆门送别
[唐]李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
【乙】送人东游
[唐]温庭筠
荒戍落黄叶,浩然离故关。
高风汉阳渡,初日郢门山①。
江上几人在,天涯孤棹②还。
何当重相见,樽酒慰离颜。
【注释】①郢(yǐng)门山：位于今湖北宜都市西北、长江南岸,即荆门山。②孤棹：孤舟。棹：原指划船的一种工具,后引申为船。
11. 请对“山随平野尽,江入大荒流”中“随”“入”二字进行简要赏析。(2 分)“随”字化静为动,写出群山随着平原的出现而不复见,形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象,表现了诗人喜悦开朗的心情;“入”渲染出江水奔流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。
12. 小语想要参加学校举办的“以诗入画”绘画比赛,他认为【甲】【乙】两诗的颔联意境相似,可以拼成一幅画,请你通过下面的表格,帮他梳理两诗的意境和画面。(3 分)
①辽阔深远 ②汉阳渡口的水流急速,飒飒秋风吹拂着,郢门山朝阳刚刚升起,景象万千。

答案： 11. “随”字化静为动,写出群山随着平原的出现而不复见,形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象,表现了诗人喜悦开朗的心情(1 分);“入”渲染出江水奔流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟(1 分)。 12. ①辽阔深远(1 分) ②汉阳渡口的水流急速,飒飒秋风吹拂着,郢门山朝阳刚刚升起,景象万千。(2 分)