《2025年资源与评价黑龙江教育出版社八年级道德与法治上册人教版H五四制》

为引导同学们正确认识网络、合理利用网络,某校八年级(5)班开展了“网络文明我践行”主题实践活动,请你参与并完成以下任务。
【案例剖析明危害】
案例：初中生小辉沉迷于一款网络游戏,每天放学回家就沉浸在虚拟世界中,甚至熬夜玩游戏。渐渐地,他上课注意力不集中,成绩从班级前十下滑到中游水平。为了购买游戏装备,他偷偷拿了父母的钱,还经常对父母撒谎。同时,他在游戏聊天频道中,多次使用不文明语言辱骂其他玩家。
(1)结合案例,分析小辉沉迷网络给他带来了哪些危害？
【观点碰撞论是非】
在班级辩论会上,正反双方围绕“网络社交利大于弊还是弊大于利”展开辩论：
正方观点：网络社交打破时空限制,方便我们结交新朋友,拓展交往圈,利大于弊。
反方观点：网络社交容易让人沉迷虚拟世界,忽视现实交往,还存在个人信息泄露风险,弊太于利。
(2)请选择其中一方观点,结合生活实际,阐述你的理由。
【集思广益献计策】
为帮助同学们合理利用网络,班级准备制作“绿色上网指南”手抄报。
(3)请从理性参与网络生活的角度,为手抄报设计三条具体实用的建议。
【躬身力行促行动】
活动结束后,班级计划开展“网络文明宣传周”活动。
(4)请你为“网络文明宣传周”设计两个具体的活动形式,并说明活动目的。

答案：
(1)危害:成绩下滑,影响学业发展。偷偷拿父母的钱、对父母撒谎,违背诚信原则,不利于良好品德养成。行为习惯方面:沉迷游戏,熬夜影响身体健康。
(2)选择正方:网络社交利大于弊。利用网络获取新知,查找出行方式,求医问药、远程手术,日常购物,这些都体现了网络社交的积极作用。选择反方:网络社交弊大于利。沉迷网络影响学习、生活,甚至影响身心健康,还可能泄露个人信息,遭遇诈骗。
(3)建议:提高媒介素养:主动利用网络学习知识,关注官方新闻、科普账号等优质内容。学会"信息节食":设置手机使用时长限制,避免在无关信息、网络游戏上花费过多时间。遵守网络规则:不造谣、不信谣、不传谣,文明上网,尊重他人,不随意攻击、辱骂其他网友。
(4)活动形式及目的:举办网络文明主题班会,让同学们深入了解合理利用网络的重要性,明确网络行为规范,增强网络文明意识。开展"网络文明标语"创作大赛,激发同学们的创造力,加深对网络文明的理解,同时通过优秀标语的展示和传播,营造班级文明上网的良好氛围。【评分标准】本题具有开放性,可以结合自身实际作答。等级水平 等级描述水平1 能够全面分析问题,并且能够全面准确表述水平2 分析片面,表述不全面具体水平3 无作答或答案不符合题意