《2025年资源与评价黑龙江教育出版社八年级道德与法治上册人教版H五四制》

2025年,某中学开展“网络改变生活”主题实践活动,同学们通过调查收集到以下案例：
案例一：“云端交友”新体验
初二学生小宇通过一款国际青少年交流APP,与俄罗斯学生安东成为笔友,每周用视频连线讨论彼此的文化习俗,还合作完成了“‘一带一路’沿线国家传统节日”的英语演讲视频,在学校科技节上展示。
案例二：“智能工厂”转型记
家乡的传统纺织厂引入5G网络和物联网技术,通过工业互联网平台实时监测全球面料订单数据,自动调整纺纱机转速和染色配方,生产周期从20天缩短至7天,产品出口量增长40％。
案例三：“智慧社区”治理圈
社区居民通过“掌上社区”APP上报消防通道堵塞问题,平台自动派单给物业和消防部门,处理进度在APP上实时更新,居民还能在线评价服务质量,社区投诉率下降65％。
(1)案例一中小宇的“云端交友”体现了网络在人际交往中的什么优势？
(2)案例二中纺织厂的“智能工厂”转型,如何体现网络推动生产方式的深刻变革？
(3)案例三中“智慧社区”的治理模式,说明网络如何改进社会治理方式？
(4)结合上述案例,谈谈青少年应如何理性利用网络服务社会？

答案：
(1)网络打破了时空限制和文化差异,让小宇能与国外同龄人便捷交流、深度合作,体现了网络让人际交往更广泛、更便捷的优势。
(2)纺织厂通过网络实时获取订单数据、智能调控生产设备,实现了生产流程的数字化、智能化和高效化,体现了网络对生产方式的根本性改造。
(3)"智慧社区"通过网络整合居民反馈、部门响应、进度监督等环节,实现了治理流程的透明化、协同化和高效化,体现了网络对社会治理的优化。
(4)①利用网络拓展交往范围,参与跨文化交流,促进自身成长;②通过"掌上社区"等平台参与社会治理,依法理性表达诉求,监督公共服务;③遵守网络道德和法律,不信谣不传谣,维护网络秩序。