《2025年绩优学案七年级道德与法治上册人教版》

情境导入
《论语》中说：“孝弟也者,其为仁之本与！”《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。”
《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。
任务驱动
(1) 请你根据材料,说说我们为什么要孝亲敬老。
(2) 在日常生活中,我们应该如何践行孝亲敬老？

答案：
(1)
答：①传统美德：孝亲敬老是中华民族的传统美德，孝文化承载着尊老、爱老的情感与理念。
②法律义务：成年子女有赡养扶助父母的法定义务，孝亲敬老是法律规定的责任。
(2)
答：①尽孝在当下：从现在开始，用行动表达孝敬之心，如尊敬、倾听、感恩。
②具体行动：
经济上：量力尽力供给生活所需。
生活上：照料日常起居，关注特殊需求。
精神上：陪伴交流，给予关怀慰藉，满足精神需求。

1. (2024·贵州中考改编)“我要走进你的世界,你不让；我想让你走进我的世界,你又不来。”这是一位母亲的难言和无奈。步入青春期后,我们与父母之间的“碰撞”增多了。对此我们应该 ( )

A.保持距离,对父母敬而远之
B.完全顺从父母的安排
C.经常与父母顶嘴,表达自己的想法
D.以彼此尊重为前提与父母进行沟通和交流

答案： D

2. (2024·广西中考改编)“劳动很光荣啊,主动分担家务是我该做的。”正在上七年级的小周说,他经常在家和爸爸妈妈一起扫地拖地、买菜煮饭、洗碗等。小周的言行告诉我们要 ( )

A.善于聆听,了解父母的喜好
B.听取父母的教导,完全服从父母的安排
C.热爱劳动,增强家庭责任意识,为家庭建设作出贡献
D.把握沟通技巧,化解亲子冲突

答案： C

3. 家是一生读不完的书,家庭生活中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候,也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。面对不同的情况,要有恰当的处理方法。以下与家庭成员相处情境中的处理方法得当的是 ( )
|序号|情境|处理方法|
|①|下雨天,妈妈来学校给我送伞|拒绝并告诉她：“我长大了,你不要管我”|
|②|爸爸怕影响我的学习,不让我参加社会实践活动|适时与爸爸沟通交流,表达自己的想法,阐明想要参加社会实践的理由|
|③|妈妈做了我不喜欢吃但很健康的饭菜|为了避免伤妈妈的心,仍坚持努力吃完|
|④|爸爸妈妈因生活琐事闹矛盾|和他们分别沟通了解实情,在双方间搭建桥梁,帮助他们沟通交流,化解矛盾|


A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

答案： B

4. 阅读下面对话的内容,你的感受是 ( )

①要体谅父母的辛劳,感恩、孝敬父母
②要热爱劳动,家庭成员之间共同分担、互相协作
③做家务耽误时间,应该以学习为主
④体味亲情,共同努力构建和谐家庭

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案： B