《2025年中学生语文同步精练七年级上册人教版54制》

8. 阅读第⑤段,完成下列表格。
|句子|角度|春风特点|
|“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。|触觉|温暖、柔和|
|风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿|嗅觉|清新,芳香|
|鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。|听觉|悦耳、和谐|

答案： ①温暖、柔和；②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿；③听觉；④悦耳、和谐

9. 下列对于结尾三段的分析不正确的一项是(D)
A.把春天比作“刚落地的娃娃”,因为春是“新生”的,生长着。
B.把春天比作“花枝招展的”小姑娘,是因为春花烂漫,惹人喜爱。
C.把春天比作“健壮的青年”,是因为春天有“无穷的活力”。
D.这三个喻体很有讲究,力量上从小到大,时间上从先到后,形象地点明春成长的规律特点。

答案： D

10. 根据拼音写汉字。
(1)桌子一天擦一百 biàn(遍)
(2)是碗口大的病枝刮 shé(折)了
11. 阅读第⑥段,从括号里选出恰当的词语,填在横线上。
一夜之间,春风来了。忽然从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸……
12. 第④段画线句“江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂；体贴万物,像细雨的滋润”运用了拟人和比喻的修辞手法,其作用是生动形象地写出了江南春风轻柔、温和的特点。
13. 下列对本文的分析不正确的一项是(B)
14. 起初,作者在北方怀念江南的春风；后来,却说“能不怀念北国的春风”,这是否矛盾？请简要分析。不矛盾。起初作者怀念江南春风的轻柔；后来体会到北国春风的猛烈、有力量，能驱散严寒、带来生机，故转而怀念北国春风。

答案： 10.
(1)遍
(2)折 11.扑 灌 哄哄 12.拟人 比喻 生动形象地写出了江南春风轻柔、温和的特点 13.B 14.不矛盾。起初作者怀念江南春风的轻柔；后来体会到北国春风的猛烈、有力量，能驱散严寒、带来生机，故转而怀念北国春风。